2019辽宁高考改革3+1+2 该如何选择科目(李佩媛)

2019年辽宁高考改革采用3+1+2模式，无疑是对“3+3”模式下学科选择失误的及时调整和行为干预。它尊重学生个性化的专业需求。

辽宁高考改革的3+1+2模式

“3+1+2”新模式无疑是对“3+3”模式下学科选择失误的及时调整和行为干预。在尊重学生个性化专业需求的同时，也试图通过顶层设计来规范和引导学生的学科选择行为，旨在使学科选择结果更符合高校招生的要求，更好地满足社会人才的专业需求。

从“3+1+2”模式来看，可供选择的学科数量减少，至少会带来两个效果:

第一，辽宁高考改革减少了40%的决策选择组合，有助于减少学生或家长的决策时间和成本。辽宁高考改革让学生将更多的时间和精力投入到生产性的专业学习或工作中，而不是浪费在不同组合的利弊权衡上。这对学生和社会都是好消息。

二是原本打算选择辽宁高考缩减的8个科目组合的同学，会分散到其他12个科目组合。这样会增加12个组合之间的激烈竞争，也会导致不同专业高考成绩的重新排序。高考和专业选择的原始信息将失去其重要的参考价值。辽宁高考改革新模式下，初考生在高考改革后必然面临信息不足的问题，院校和专业的选择也增加了一些不确定性。辽宁高考新模式改革意在惠及高校和社会，但也无形中增加了第一考生的选择风险。

辽宁省高考改革的3+1+2模式

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