2019高考社会热点素材 万能高中作文热点人物素材积累(程爽)

很多人不知道作文可以用什么材料。边肖整理了一些世界性的社会热点资料，供大家参考！

2019高考通用社会热点作文素材

学术造假和学术腐败危害极大

“只要堆砌几万字，通过答辩，就可以从‘博士生’变成‘博士’。这样的‘医生’有什么价值？”前几天，南京师范大学教授陈记德在审阅了教育部抽样的一篇博士论文后，在博客上写道，这篇论文太糟糕了，他非常生气。陈记德教授的“对王冠的愤怒”不仅在当前的论文评论中暴露了许多问题。

论文是一个人理论素养、知识水平和研究能力的综合体现。努力学习，诚实守信，是一个读书人生活的基础。如果这样弄虚作假，敷衍了事，用古人的话说，真的是“温柔扫地”。需要注意的是，博士教育的高标准和严格要求，既是对学校师生的责任，也是对一个国家学术能力和科研能力的保障。中国的科教兴国战略和人才强国战略，旨在培养和造就一批具有真正人才的人才，激发国家改革和发展的中坚力量。如果都这样腐蚀学术殿堂，连最低的学术标准都不需要，连基本的学术要求都达不到，更别说解决钱学森的问题了。

学习是一面镜子，反映社会生态和人的心态。在人们忙于扬名立万、急功近利的时候，学术研究不可能有“十年坐冷板凳一个字也不写空”的氛围。真正的学术尊严，在人们忙于搞名堂、敷衍了事的时候，是无法得到尊重的。当学术被当作摆设，甚至被当作商品交换时，一个国家的原创与创新就会遇到“劣币驱逐良币”的困境。每一张“问题纸”都是国民教育基础上的一条“裂缝”。如果有更多的“裂缝”，学术大厦就会土崩瓦解。

大学曾经是一座神圣的象牙塔；医生，大家仰望的曾经是泰山。但是，当他们遇到“造假”时，原本美好的气场就淡了。学术造假优于其他商品的造假；学术腐败比其他领域的腐败更严重，因为两者都动摇了一个国家和民族发展的科学基础，动摇了知识分子的良知。

全球社会热点人物的构成材料

汪金权，“大别山老师的灵魂”

汪金权22年前毕业于华中师范大学，放弃了在城市工作的机会，主动到湖北蕲春山区从事基础教育工作，在大山深处播下了希望的种子。在过去的22年里，汪金权扎根山区，坚守三尺讲台，致力于教书育人。虽然出身贫寒，但他从微薄的工资中拿出十几万元，无私地资助200多名贫困生完成学业。这位山村教师以无私的精神创造了人间大爱，展现了新时期人民教师的伟大品格。

“寻找志愿者”沈浩

42岁的中年男子沈浩，从滁州的一名普通下岗工人，到寻人志愿者，走过24个省，行程30万公里，穿破50多双鞋，一人一腿一台电脑，帮助800多个家庭在与现实交织的寻人之旅中团聚。如今，沈浩寻亲网站的月访问量最高，达到50万人次，并招募了1万多名寻亲志愿者。网友称他为“中国第一个找到人的人”。“当世界上没有骨肉分离的时候，我的网站就可以关闭了。”这不仅是沈浩的期望，也是我们所有人的期望。

2019年最新重大新闻热点

7门课不及格还是优秀学生？鼓励创业不能互相忽略

尊重人才的多元化、类型化发展，甚至某一特定方面的集约化发展，都是可以的，但要追求稳扎稳打的进步，而不是盲目激进的进步。

近日，某高职院校创业学院副院长的演讲视频发布在微博上。在视频中，他说的下面这段话引发了网友的热议。他说，学校的政策在学生创业方面非常有力。在政策出台之前，有一个学生因为创业，七门课都不及格。最后，他通过学校研究如期毕业。不仅如此，还推荐它为省优秀毕业生。他还说，“学生可以利用自己的创业成果申请免修某些课程，听力，甚至考试”。

这件事可以引起舆论领域的讨论。关键在于学习和创业哪个更重要？其实这个问题没有标准答案，无论是现实还是想象。如果有固定答案，那只能是个人选择，而不是群体倾向。但上升到学校政策层面，最好是申请到团体层面。实现学习与创业的兼容与平衡，是符合集团利益的最佳解决方案。

看副校长的观点，我理解他想表达的是，他是一个在实践中能表现很好的好学生，值得鼓励和敬佩。当然，好学生学习好就是好学生，但不必对学习成绩要求太高。这种思维没有错，也是对传统“重理论轻实践”的刻板印象的挑战，甚至是颠覆。

但是，如果对所有的创业行为都开绿灯，效果可能有待商榷。因为创业成功，7门课不及格也可以推荐省内优秀学生。是不是偏离了现在提倡的“全面发展”？此外，7科不及格意味着有关学生的基础知识明显缺乏。没有这个基础的支撑，可以说大学的基本教育责任很难完成。

当然，我们都知道通往成功的道路从来都不是一成不变的，也不是只有一条路，“多样性”是它的自然属性。但也要认识到，不是每个人在某个层面上都是“天才”，所以要有更细致的考虑和更现实的支持。

尊重人才的多元化、类型化发展，甚至某一特定方面的集约化发展，都是可以的，但要追求稳扎稳打的进步，而不是盲目激进的进步。鼓励学生创业、推广当然是可以的，但也要注意方式方法。其实可以推行适当的激励和放松政策，但一定不能“一件事错过，另一件事失去”。

一些世界著名的企业家在校园时代也遇到了创业和学习的矛盾。但他们的母校不会因为学生创业成功而降低学业要求的标准。大学生是成年人，应该为自己的选择负责。鼓励学生创业是真的，但并不意味着学校可以毫无阻碍地开绿灯，尽可能平衡创业和课业的矛盾，让课程学习更好地满足学生创业的需求，最大限度地保障学生的成长和成功。

就细节而言，学校可以稍微调整一下具体路径，把学习的基本底线保持在倡导和鼓励创业的大方向，申请免考一些相关性很大的课程，比如免听甚至免考。这是合理的，但完全取代甚至覆盖他们的学业是不合适的。然后是奖励等级。如果学生创业成绩好，可以自主表彰奖励，比如学校创业者等。，而不必推荐“省优生学”。

这样既可以在学校政策层面解决学习又可以实战的考虑，也可以最大程度的传递到学生的实践层面。大学生要坚信一件事，那就是有知识支撑的实践，更有底蕴和内涵，更能成就更好的自己。