高三如何提升听力水平？英语听力如何训练？(张平)

目前，NMET部分英语学习侧重于听力，但学生在日常学习中学习侧重于书面知识，NMET英语听力学习处于松懈状态，那么高三如何提高听力水平呢？现在给大家介绍一下！

高三如何提高听力水平？

1.抓住基础部分，排除各种障碍:高三学生要抓住英语的基础部分，主要是大量记忆词汇，能够发标准音，了解一些基本的语法知识，这在英语听力中是非常必要的。词汇量大，可以避免或者少犯听力错误。标准的发音可以帮助我们准确理解所听到的意思，积累一定的语法知识。比如it的用法，连词，非谓语动词，主谓一致，负迁移，倒语序等。，会让大家的听力水平更进一步。从而消除听力过程中因词汇障碍、语言障碍和语法障碍而遇到的一些障碍。掌握一定量词汇的发音和意义是理解一段听力录音的前提。增加词汇量是克服听力词汇障碍的重要手段。有好的语法技巧会让大家有宾至如归的感觉。

2.合理使用教材，进行规范化培训:教材是好老师，高三学生在学习过程中要合理使用教材。教材中有一个科学的同步英语听力测试，在每个单元的训练中要把握好并利用好，要遵循老师的节奏:先理解材料的大意，再分析每一个细节，最后得出每个问题的答案。对于一份综合性的听力材料，一定要搞清楚材料中的五个“W”(what，When，Where，Why)，避免盲目求成。这是第一次听的过程中应该明确的问题。另外大家听录音不要看录音资料。此外，每个人都应该在业余时间积极、自觉、反复地听和读教材。

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3.反复听。重复！重复！重复！没有固定的重复次数。在前期，高三学生一篇课文通常不少于50遍，重复几百遍也不是不可能。为了保证重复次数，听力文章不宜过长，发音长度1~2分钟，最好不超过3分钟，这一点很重要。我推荐新概念第二册和第三册。如果你更喜欢美声，就用它的美声版。

4.继续读。具体实施:高三学生可以把前1-3遍的课文读一听，大声朗读(如果会影响别人，就用默读)。如果有些句子跟不上，可以暂停播放，把句子重复几次。听的时候一定要集中精力训练自己对声音信号的直接反应能力，也就是注意句子的意群和语调，尽可能的模仿，认真理解语气和感情色彩，这样有助于培养高三学生的语感。在阅读过程中，尽量忘记单词和句子的段落模式，从而消除传统的阅读记忆(图式记忆)，直接训练对声音的反应、理解和记忆。如果是电脑学习，可以调整玩家在正常的播放速度下流畅阅读后快速播放进行强化训练。