汉语言文学和教育学的区别(岳春阳)

培养目标不同(汉语言文学培养熟悉汉语言文学基础知识的人才；教育学培养具有实际工作能力的人才)，培养要求不同(汉语言文学专业学生在系统教育中接受基础训练；教育学专业学生接受教育科研方面的基础训练)，主要课程有所不同(汉语言文学包括文学概论、中国古代文学、中国现代文学等。；教育学包括普通心理学、发展心理学、教育心理学等。

【/s2/】培养目标不同:【/s2/】汉语言文学专业学生具有扎实的汉语言文学基础和良好的人文素质，熟悉汉语言文学基础知识，具有较强的审美能力和汉语言表达能力，具有初步的汉语言文学研究能力，具有一定的跨文化交际能力，能够在文化、教育、出版、传媒机构、政府机关等企事业单位从事与汉语言使用相关的汉语言文学学科。

教育学专业培养具有良好思想道德素质、较高教育理论素养和较强教育实践工作能力的中高等师范院校教师、中小学教育科研人员、教育科研单位科研人员、各级教育管理人员等教育工作者。

【/s2/】培养要求不同:【/s2/】汉语言文学专业学生主要学习汉语言文学基础知识，接受相关理论、发展史、研究现状方面的系统教育和专业能力基础训练。

教育学专业的学生主要学习教育科学的基本理论和知识，接受教育科学研究的基本训练，掌握教学的基本技能。

【/s2/】主要课程不同:【/s2/】汉语言文学专业的主要课程有文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、民间文学、儿童文学、影视文学、美学、中国古代文论、西方文论、马克思主义文论等。

教育学专业的主要课程有普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计学的测量与评价、教育哲学、中小学语文或数学的教学方法等。