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高中理综学法指导:理综各科怎么学(张柳絮)

高中综合管理是高考的一个重要科目,也是学生必须关注的事情。以下是头编的一篇文章。com:《高中如何学习综合理科:如何学习综合理科科目》,仅供参考。

高中综合科学方法的指导——生物常识积累法

对于即将高二的学生来说,有余力的人应该回头看看初中的生物书,因为高中的生物课程暗示着每个人都在初中学过生物,但很多学生可能在初中没有认真学过,高中生物的课本和一些题目暗示着每个人都记得初中的生物知识,并在此基础上深化。掌握各种“常识”的人(对于不合理的生物学问题的简单解释往往是“这就是常识!”),做生物题很容易有优越感,不管题怎么出,结果一般都稳定在一个不错的水平。对于大多数人来说,因为题目中经常出现各种不常见的“常识”,如果有很好的练习积累,高三后期掌握生物常识基本没问题,但需要你平时做一个敬业的人,随时随地积累,甚至反复记忆。很多都是生物学的基础知识,要像“文科”一样老老实实学。当然,在记忆和积累的时候要掌握技巧。

高中综合科学方法的指导——物理多解发散法

具体来说就是选择一些习题(不偏不倚,不太难,不太容易),不求量,仔细考查后尽可能的发散思维,把问题涉及到的每一个物理情况联系起来,把学到的知识点和解题方法综合起来,从各种可能性中找到解题的“关键”,把被动的解题变成主动的思维,培养“多变的思维”。实施这部法律最重要的一点是保持平和的心态,不要急功近利。也许你找不到很多解决这个问题的方法,但是这个思考过程绝对让你受益匪浅。表面上看,做题速度慢。事实上,你的知识点得到了巩固,思维创新能力得到了提高。特别是对于高考物理卷中的选择题(已由单项选择题变为多项选择题),多解散度法可以显示出明显的优势。

以今年高考物理卷倒数第二个答案题目为例。大多数人机械地应用机械能守恒定理来处理开始和结束之间的能量关系。事实上,如果两个过程能量之差不变,就简单明了,不仅不容易出错,而且节省了宝贵的时间。

高中综合科学方法的指导——化学图表和图例法

高中的时候化学基础很好,但是总觉得化学的知识点很复杂,分散在课本上。所有的部分似乎都没有联系,所以很难复习。不得不一遍又一遍的看课本,效果不好。经过一段时间的学习,我慢慢发现,所有的知识点或多或少都是相互关联的。如果我发现了这些联系,就有可能减轻我的复习负担。

后来我开始尝试写和画这些联系,从而形成类似蜘蛛网的图表。我把这个方法叫做“图表图例法”。该图表可以包含许多子表,可以是一章或一本书。表格可以大可以小,内容可以多可以少,只要明确识别相关知识点之间的联系即可。以有机化学表为例,可以从烷烃和芳烃两个分支展开。烷烃和烯烃与烷烃连接,炔烃和醇与烯烃连接,醇与醛连接,醛与酸连接,酸和醇连接在一起形成脂质。每一行代表一种反应,在这两行之间,我会指出所需的反应条件和催化剂。这些线串联了有机化学的一部分。当然,这张表只是一个例子,并不完美。如果有精力,可以串联更多的内容,比如放入一些与苯有关的物质,比如苯甲酸、苯甲醇,直到有机化学的知识点全部包含进去。有了这样的桌子,复习的时候会很方便,很有条理。