高校“双一流”如何建设 教育部谈双一流大学(刘美娟)

“双一流”大学是通过竞争优化、专家遴选、政府比较、动态筛选等方式产生的。2017年9月21日，教育部正式公布双一流大学、双一流建设学科名单。下面，Youtu。com编《如何建设双一流大学》
教育部谈双一流大学》仅供参考！

“双一流”建设中的院校选择与学科建设特色

1.“双一流”建设继续采取不要求高校提前申报、不折腾高校的做法。

与以往的创新之处在于，“双一流”大学的评选和学科建设方案的编制更注重专家委员会的咨询作用。三部委成立了以全国政协副主席韩启德为首的专家委员会，整体推进世界一流大学和一流学科建设。

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2.“双一流”大学的选拔过程严格而严肃。

专家委员会的结论已经过无记名投票讨论表决，不允许委托表决。要产生建议列表，专家首先讨论并采用选择方案和识别标准，然后整体生成建议列表。既充分发挥了专家的作用，又保证了过程的严肃性。

3.“双一流”大学的评选结果不仅体现了对标准的坚守，也客观地反映了以往重点建设的成果。

从评选结果来看，原“985”工科大学均在“一流大学”名单上，原“211”工科大学均在“一流学科”名单上。

4.“双一流”大学的评选充分体现了国家意志。

“双一流”建设的目标是“推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前沿”。所以国家引导了一批学科基础好，有望冲击世界一流学科的大学在自己的学科中发挥实力。在“双一流”建设规划的编制要求中，这些院校都已经布局好了，希望他们担负起这个使命。

5.“双一流”建设方案的编制也体现了办学自主权。

在方案编制方面，根据“双一流”建设方案编制的要求，建设目标可以是学科、学科群或学科领域。这样就把学科建设的组织权交给了高校，赋予了高校比以前更大的办学自主权。在考核评价方面，2018年高校将优先进行自评，2020年三部委只评价循环建设成效。

教育者说如何建设“双一流”高校

1.“双一流”建设效率优先，兼顾公平

2.建设高水平大学重在建设科学完善的顶层设计

3.“省级统筹”是指按照“层次+功能”的方法，优化高等教育分类发展和管理，强化其功能定位。

4.学科建设始终与国家战略和地区经济社会发展，尤其是世界一流学科建设齐头并进。与其他高校相比，行业特色高校从诞生之日起就被自然赋予了行业属性，这与其他高校在本质属性上的不同，决定了行业特色高校比其他任何高校更需要特色发展。特色发展应注重方向、服务需求和创新。

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