2019年浙江高考语文真题试卷及答案解析(赵剑)

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2019年浙江高考语文真题试卷及答案分析

一、语言的运用(共20分)

1.在下面的句子中，没有错别字和一些单词的正确注音是(3分)

A.不甘平庸，不墨守成规，不怕挫折(Cui)，用全部的精力和才华冲向既定的目标，赴汤蹈火，不达目的绝不罢休，这与他心中激荡的juàn不羁之气是一致的。

B.\"雪踩在碎玉上，随风而行.\"“红云(dān)中有密云，新月(shu)中风势渐起，但已肆虐次日。”也许，水浒里最美最深情的一句话就是雪。

C.“历史”不是爵(薛)的头像，而是“历史文化名城”的支撑。一旦以急功近利的行为粗暴地抹去历史印记(m ),那么“文化”的气息就消失了，“名城”也就不可避免地岌岌可危了。

D.如果一个人用爱拥抱这个世界，整个世界的明亮和清晰将留在心中，即使身体虚弱，也会因为内心的丰富而精神焕发。

阅读下列单词，完成问题2-3。(5分)

近两年来，央视三套播出的文化综艺节目《国宝》有一个亮点。程序

以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物都绑定着一个与其气质相符的客人，他们可能会来到地面

讲文物史，或者像古人一样玩国宝故事，串联国宝前世。在过去的两年里，这个项目取得了

吸引了大量粉丝。很多观众表示看到了对国宝的文化自信。

[A]最近发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在“文化综艺节目哪些元素最吸引你”的调查中，“精神内涵”和“价值取向”成为受访者的首选，选择“创新节目”的比例也接近60%。【B】白皮书还表明，相比娱乐综艺节目，观众对本土原创文化综艺节目更满意。所以很多业内人士认为，文化综艺节目迎来了最好的时代。

【C】部分导演认为，文化综艺节目不需要站在娱乐节目的对立面去传达“硬知识”，而需要借鉴娱乐节目，找到大众化的形式，软化“硬知识”，保证节目的文化表达流畅轻快。

2.段落中某些词语的错误使用是(3分)

A.妮妮来b .表演c .但是d .很喜欢

3.文章中划线的句子A、B、C，标点错误的为(2分)

A.B. B. C. C

4.以下句子中，没有语言障碍的是(3分)

A.当人体免疫力受到极大破坏时，“超级真菌”就会乘虚而入，使病情恶化，加速患者死亡，于是被贴上“高死亡率”的标签，让人闻之色变。

B.近年来，《战狼2》、《流浪地球》等一批具有优秀艺术品质和积极价值取向的文艺作品得到了观众的广泛认可，充分证明了优秀品质是新时期文艺实现文化引导的基本条件。

C.中国哲学根植于日常使用的人际关系中，中国建筑处处体现着和谐不同的人际关系秩序的东方智慧。五千年前的中华文明是良渚大量建筑遗址的见证。

D.目前以芬太尼为代表的新药来势凶猛，在部分家庭造成了严重的社会问题；这是中国政府从整体上控制芬太尼物质的一项创新措施。

5.在下面一段的横线写适当的句子，使整段意思完整连贯，内容适当，逻辑严密。每个地方不超过15个字。(3分)

考古学是利用古代人的遗骸来重建古代历史的学科。祖先的物质遗存作为古代史研究的直接史料，虽然有利于古代物质文化史的重建，但只满足于人类物质文化史的建设。原因很简单。人类社会的历史不仅包括物质文化史，还包括精神文化史。我们不应该只关心古人是如何生活的。这意味着真正的考古研究，同时也需要通过这些物质遗存来研究先民的精神文化成果。

6.阅读下面某社区的“红楼”流程图，按要求完成题目。(6分)

[注]两名代表和一名成员:党代表、NPC代表和CPPCC成员。

(1)用一句话概括“红楼”的功能，不超过15个字。(2分)

(2)从“为老百姓办实事”的角度评价“红楼”的工作机制。要求:反映流程图主要内容，语言简洁准确，不超过80字。(4分)

二、现代阅读(共30分)

(a)阅读下列单词，完成问题7-9。(10分)

材料1:

苗绣苗族刺绣。它的历史可以追溯到楚绣，它与湖南表演和汉绣相伴。在古代，苗族妇女养蚕主要是为了获得刺绣用的丝线。苗绣主要用于装饰衣服，也用于裤腿和鞋面。在你的肩膀周围放一个栏杆，在你的衣服上放上手铐。黔东苗族刺绣，那里的服装不是栏杆的形式。苗绣有十多种针法，如平绣、辫绣、绳绣、包绣、绉绣、贴花、画花、打花、堆花，其中辫绣和绳绣在苗绣是独一无二的。辫绣是先将8根或12根相同颜色的丝线编成“辫子”，然后在底布上编成花朵。多用于“男装”(“鸟爹”)的穿衣，刺绣风格粗犷端庄。在结绣中，将丝线在针上打几个结，然后将针抽出，使之反复插入花中。苗绣的设计大多是鸟、鱼、花和水果。大型凶猛的动物，如龙、大象、狮子等。，出现在大尺度图案中。苗族刺绣中有虫龙、水龙和牛龙。黔东南苗绣图案中的蝴蝶大多被解释为与神话传说中的图腾有关。苗绣通常先在刺绣布上绘制或粘贴图案。黔东南州的苗族妇女不直接绣衣服，而是先制作与装饰部分大小相同的刺绣件，然后贴在衣服的相关部位，方便操作、保护或更换。

(摘自《中国少数民族文化大词典·西南地区卷》)

材料2:

苗绣是苗族的文化读者。从开悟开始，苗族人可以学习生活常识，了解植被和动物，学习纺织和耕作，了解节日习俗，解读神话和宇宙中的天体。这个“书”乍一看罗列了很多东西，很随意，缺乏归纳。但是仔细阅读就会发现，它的内容经过了严格的挑选，并不缺乏思想深度。苗族先民把先人获得的生活智慧藏在生动的苗绣故事里。

苗绣一直保持沉默和隐蔽，直到它在20世纪下半叶被逐渐发现。有趣的是，它几乎与读图时代同时被发现，苗绣自身的艺术特色显然与读图时代的审美趣味相吻合。神秘的氛围，独特的想象力，萌的造型，充满情感的气息，让我们惊叹相见恨晚。

(摘自自译，如《十指春风绣千年》，《人民日报》2019年2月23日)

材料3:

目前，民间手工艺传播的主导形式大多依靠出版物或博物馆等相对静态的媒体，传播方式单一。事实上，民间手工艺品的文化形式非常丰富。以苗绣为例，至少有三种非物质文化形式:苗绣的图案、苗绣的针绣和苗绣的文化。仅仅以静态的形式传播这些丰富的内容显然是不全面和不详细的。特别是苗绣的刺绣技法非常复杂，不能只用静态的形式来记录，而可以借助相机和3D动画更好地记录和还原复杂的刺绣过程。此外，传承人的口头记录也是非物质文化遗产保护性传承的重要形式，使用视频记录显然比单纯使用文字记录更方便、生动、活泼。移动互联网上灵活多样的数字观看模式，可以改变传统出版物和博物馆相对静态、单一的展示模式，观众可以进行个性化选择，深入、反复地观看自己感兴趣的内容。

(摘自罗丹《基于移动终端的民间手工艺遗产数字化保护与传承研究》)

7.以下材料中对“苗绣”的正确理解是(3分)

A.楚绣是苗绣、湘绣和汉绣的共同“祖先”。苗绣主要用来装饰衣服。在古代，苗族妇女养蚕主要是为了获得刺绣用的丝线。

黔东南苗族有一个特殊的刺绣地方。女性先制作与装饰部分大小相同的刺绣件，然后以栏杆的形式贴在肩膀、袖口、裤子和鞋面上。

C.苗绣日常服饰的图案包括鸟、鱼、花、水果、龙、大象、狮子等。苗绣在表达刺绣对象时，在造型上呈现出可爱的特点。

D.苗绣的《书》罗列的东西看似随意，实则内容精挑细选，不乏思想深度，苗族人从小就可以从中学习文化。

8.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的为(3分)

A.苗绣的一些图案具有丰富的文化内涵。例如，黔东南苗绣图案中的蝴蝶大多被解释为与神话传说中的图腾有关。

b苗绣在20世纪下半叶逐渐被发现，主要是因为它与时俱进，改变了自身的审美特征，与读图时代的审美趣味相匹配。

C.苗绣有丰富的文化形式，其传播形式应该是多样化的。除了依靠传统出版物、博物馆等媒体，还可以依靠移动互联网。

D.通过视频的方式记录和还原苗族刺绣的复杂过程，是一种非物质文化遗产的保护性传承形式，其优点是人们可以反复观看。

9.根据以上材料，总结出苗绣作为非物质文化遗产的另外两个特点。(4分)

(1)图案:具有丰富的艺术特色。

(2)针灸刺绣:_ _ _ _ _ _ _。(2分)

(3)生育文化:_ _ _ _ _ _ _。(2分)

(2)阅读下列单词，完成问题10-13。(20分)

呼兰河传(节选)

小红

冯歪嘴住在邻居的磨坊里。

磨坊的窗户面向我家的后花园。在我后花园周围的墙上，有可以爬藤的植物，比如南瓜、西葫芦或黄瓜。葫芦爬上墙，墙上开了花。有些人翻过高墙来到街上，朝着街道开了一朵黄色的花。

因此，磨坊的窗户上布满了能爬卷须的黄瓜。黄瓜的小细藤细如银丝。太阳一出来，细细的小葡萄藤就闪闪发光，葡萄藤的顶端干净得像黄蜡画的丝。黄瓜幼苗上伸出无数这样的丝。丝藤的尖顶来回卷曲，仿佛在说，虽然它们很勇敢，但大树、杂草、墙壁、窗户和到处爬行，它们也很害怕。

太阳一出来，夜晚荒芜的丝藤就暖和了。所以它们以更快的速度向前移动，就像看着卷须生长一样，它们向前奔跑。因为种在磨坊窗根下的黄瓜苗有一天爬上窗台，两天爬上窗根，第三天就在窗根上开花了。

几天后，黄瓜梗没有注意，穿过磨坊的窗户，爬上了屋顶。

后来，就好像黄瓜苗在互相打招呼一样，他们都成群结队地一起遮住了磨坊的窗户。

从此磨坊里面的磨坊看不到天日了。磨坊里有一扇窗户，现在被黄瓜盖住了。从此，黑暗的磨坊、花园和花园的外面被分成了两个世界。冯歪着嘴被分配到花园外面去。

但是从外面看，窗户真的很美，开了花，结了果。窗户里全是黄瓜。

还有一株瓜苗，也是顺着磨房的窗户爬到屋顶的，屋檐上长了一个大瓜。那个葫芦娃好像不是从秧苗长出来的，好像是被人感动了，坐在屋顶瓦上晒太阳。真的很好。

夏天，我在后院玩的时候，冯歪着嘴叫我。他问我要黄瓜。

我摘了黄瓜，隔着窗户递给他们。窗户被黄瓜苗紧紧地关上了。冯歪着嘴用手打开了窗户的叶子，又从一个小缝隙里伸出手来把黄瓜拿了进去。

有时，他不再敲他的梆子。他问我，黄瓜几岁？西红柿是红色的吗？他和后花园只隔着一扇窗，仿佛是关在很远的地方。

当他在花园里的时候，他和他的祖父交谈。他说，当他拉着磨人的小驴时，他的驴蹄子断了，当他走开时，他疯了。爷爷说让兽医给看看。冯志祖说看了之后，并没有好转。祖父问驴吃了什么药。冯歪嘴说那是黄瓜籽拌高粱醋。

冯志嘴在窗外，爷爷在窗外，爷爷看不到冯歪着的嘴，冯也看不到他爷爷歪着的嘴。

有时候，我爷爷会走开，回到家里。我只能坐在磨坊墙的底部玩耍。我听见冯歪嘴说道:

“爸爸今年没去农村看！”

有时候听到这些，我故意保持沉默，听他说什么。

有时候心里觉得可笑，忍不住，就跳起来用手敲窗户，笑着说把挂在窗户上的黄瓜都敲掉了。然后我跑进屋，把这件事告诉了我爷爷。祖父和我一样，笑得停不下来，眼里噙着泪。但总说，不要笑，不要笑，看他听。有时候我爷爷笑前会把后门关上。爷爷怕冯歪嘴。听到这个消息我很难过。

秋天，大榆树的叶子变黄了，墙上的绿草干枯了，花园一天比一天荒凉。

这时候，冯歪嘴的窗户就露了出来。因为那些纠缠在一起的黄瓜苗也被打败了，他们抛弃了窗上的霉菌，掉了下来。

然后站在里屋就能看到冯歪嘴，刮窗户就能看到。小驴有耳朵和扁平的眼睛。走了三五步，响了一次鼻子，每次抬脚，后腿都有点疼。每次我停下来，小驴都用三条腿站着。

冯歪嘴说的一条腿断了。

这扇窗户上的黄瓜档不见了，每天都能看到冯在磨房里歪着嘴。

冯至嘴喝了，冯必嘴睡觉了，冯必嘴打了刘孜，冯必嘴拉了胡琴，冯必嘴唱了专辑，冯必嘴摇了风车。只要紧贴着窗台，什么都能看到。

秋天，新鲜糯米下来，冯歪嘴三天磨一次，两天粘一次饼。黄米粘糕，撒大云豆。一层黄色，一层红色，黄色金色，红色红色。三个铜币中的一个，两个铜币中的一个用小刀切割出售。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。糖不另收费。

冯志祖推着独轮车沿街走去，孩子们跟在他身后的一大群人后面，有些人付钱，有些人四处张望。

爷爷最喜欢这个黏糊糊的蛋糕，妈妈也是，我更喜欢。妈妈有时候让老厨子买，有时候让我买。

但是，有几种购买方式。一个人只能吃到手掌那么大的一块。不允许再有食物。吃多了就消化不了。爷爷边吃边说够了，意思是怕我吃多了。妈妈吃完就说够了，意思是怕我再买。其实我真的觉得不够。我觉得多吃两块不算多！可是别人说了之后，我就没得选了，也不好意思再喊出来买了，但是吃不饱。

我在大门外玩的时候，推着独轮车的冯外嘴总是切下一块粘糊糊的蛋糕给我吃，我就收下了。

我在院子里玩的时候，冯志祖喊了声“粘饼”“粘饼”，从大墙外经过，我就爬上了墙。

因为西南角的土墙，也因为久而久之的一个缺口，我抓起墙往外看。果然，冯歪着嘴把棍子蛋糕从远推到近。来到我身边，问:

“你要一块吗？”

而且我也不说吃，也不说不吃。但我也没有从墙上下来，呆在那里若无其事。

冯志穗停下车，切了一块粘糊糊的蛋糕送了上来。

10.浅析课文下划线部分的语言特点。(4分)

11.根据故事总结“我”的形象。(4分)

12.分析本文的叙事特点。(6分)

13.如果给这篇文章拟一个标题，你会选择“厂内外”还是“凤外醉”？为什么？(6分)

三、古诗阅读(共40分)

(a)阅读以下文言文，完成问题14-18。(20分)

《祥子家族①集》序

(明)是消极的

喔！广陵派臣子的这首诗，看起来很像文字。武昌吴传，吴郡王世贞作序曰:曾在建安，曹龙凤二，公角立。爱以燕枣、太冲秀智、沈二、毕岳、并驾，龙彪脱衔。古代那些壮烈辞官的人，往往是一致的，不一致的，那么你有足够的人力吗？丐帮也有创作的微旨。

周日，俞、在鳞燕中游，他们的儿子是吴升和天目徐胜来。子相高而气雄，十分自得，尝从吴反复诗评，其不能胜，酒坛盖，牙裂，阴思日日，直至血吐于地喀。当他极感兴趣时，上帝和天赋是丰富的，天道自然知道，敲门是冷的，但有五个音调，而背诵是凉的，风暴露在腋下，扔进咽里。但是，当他极度感兴趣的时候，他不必有天地道理，那些古往今来不用说话的人，时不时就能得到。老公是鱼鳞做的，却不敢竭尽全力去盘②，把它做好，那世界的童贞呢？孩子独立的时候总是很不屑，说宁愿有缺陷也不要碱。剩下的就不难了。如果好儿子都是同相的，那就说明儿子和天津筏是同相的；如果少年是非小孩，说明小孩想去天津旅游，弃筏而去。但是，雅妃指的是对方。填满我写作的思绪，把自己的才华带到这个世界上，从而与事物相遇。如果条件接近，我会接受所有的瑜伽，但是如果条件不接近，我阿姨会接受瑜伽，让它有缺陷。文字不能累，句子不能累，我永远软弱，不如人间，有无敌，也没有无敌，所以耳。今其章存在，虽贡、太冲、碧剑、龙彪皆贬义，但附朱仙马，子孙皆乐。

子阶段在写作中是独一无二的。第一，它的力量足以打破冗员，成为一家人，赢得当下的关注，而极大的兴趣在于北方的李先生。有分相的诗，无悔法，常屈法，伸才。他们的文本总是专注于法律，没有虚假的年份。但是，县城是不朽的。

天下功勋卓著者，尚有出众者，被讥为无毛良师。孩子独立与否。考公郎(4)音，为了不被依附，不要长期外出参加学习(5)。属于岛寇事6，在官民的位子上，调剂兵食，规抄为冠。和他的情况一样，他是一个儒家学者，师帅。比死，家人拜，人哭，然后儿子们活在不变的境界，说:“麒麟风帝，你宁愿和鸡犬一起用吗？”不允许，不神圣。我鸡犬不宁，我要去！”用秤鉴赏，道:“一个是为林峰说话，一个是叹气吃饭。“他曾经偶尔谈起过这个。

(摘自《弃任山四稿》，固定期限节日)

【注】①宗子祥:宗臣(1525-1560)，字，与(字)、王世贞、吴并称明末“七子”。(2)金钱时刻:等于规则和法令。③碱:莹如玉。(4)考公郎:吏部官员。⑤参考:这里指的是作为政治事务的参考。⑥岛屿入侵:指日本侵略者对福建沿海的入侵。

14.以下句子中部分词语解释不正确为(3分)

A.敲泠然五下，就匹配了。

B.剩下的不难，也难:质证。

C.文字不能累。话不能累:积累。

D.不能的话依附(有权势的人)。

15.下面的句子中，有些单词意思和用法相同的那一组是(3分)

A.气体彼此不同。我不想什么都没看到就回家

B.妻子的阶段是由天平组成的

C.那些拒绝用物质环境行贿的人会在路上迷失

D.参加一个聚会，然后打电话给我

16.以下对原文相关内容的总结和赏析有误(3分)

A.从文章开始，我们勾勒出建安至盛唐的诗境，为下文对宗辰才华和成就的高度评价提供了一个宏大的文学史背景。

B.宗臣以他的才华，可以做到“理不必存于天地，语不必古往今来”，而李攀龙和王世贞却达不到这样的境界，所以宗臣对他们两人都不屑一顾。

C.宗臣也有治理天下的能力，他的地位可以保国保民，他可以“做儒生，做师帅”。他担任的高拱郎属于京官，“出阁入闺”就是离开北京去福建打工。

D.文章将论述与描写相结合，使阐述观点与塑造人物相得益彰。虽然宗琛与人谈诗时对其行为的描述很少，但他的形象却在页面上。

17.用“/”画一些波浪线的断句。(3分)

有分相的诗，无悔于法，却常屈法伸才。他们的文本总是专注于法律，他们是不朽的，没有虚假的岁月。

18.把划线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)你尽力了吗？丐帮也有创作的微旨。(4分)

(2)天下功勋卓著，尚有名气者，必讥其无发。(4分)

(2)读下面的诗，完成问题19-20。(8分)

初秋在龙武将军李书房度过

(唐)王健

秋巷里，朱门风平浪静。

重型水墨画数杆竹，有香有书。

笑，石儿知礼数，唱，呵，野客狂疏。

读英雄传不如立功。

19.诗题中的“国”字，意为。第一副对联中的“”一词表明了姜立的立场。(2分)

20.全诗是如何运用各种手法塑造李将军这一独特形象的？请用诗句分析。(6分)

(3)阅读以下材料，完成问题21-22。(6分)

子曰:“我无能为力:仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡说:“丈夫也是自导自演。”

(《论语》)

尧担心不为舜，舜担心不为禹，引陶威。(《孟子·滕文公》)

【注】传说尧传天下给舜，舜传天下给禹。

21.一句话中“自我导向”的意思是。子贡认为孔子说的“我无能”是真的。(2分)

22.尧舜是孔孟推崇的“仁人”。按照孔子的说法，他们应该“不愁”；按照孟子的说法，他们是“忧国忧民”。根据材料，简述孔孟之所以这么说的原因。(4分)

(四)古诗词写作。(6分)

23.将下列名篇名句空的缺失部分补全。(只选3个小问题)(6分)

(1)为人正直；他的身体不直。(《论语》)

(2)用一杯水覆盖唐傲_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，水浅，船大。(《庄子逍遥游》)

(3)_ _ _ _ _ _ _ _ _，鸟儿在清澈的湖面和白色的沙滩上飞回家。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，而我看着长河总是滚滚向前。(杜甫《登高》)

④青山送你不美。古夕阳路没有语言_ _ _ _ _ _ _ _ _，。(王实甫《龙享别》)

(5)___________,___________。在阳光充足的窗户上，矮纸是闲草，好牛奶是茶。(《陆游·临安春雨》)

四.作文(60分)

24.读下面的单词，按照要求写。(60分)

有一种观点:作家写作的时候，要在心里装着读者，倾听读者的声音。还有一种观点是，作家在写作时要坚持自己的想法，不要受读者的影响。

如果你是一个创造生活的“作家”，你的生活变成了一部“作品”，你会如何对待你的“读者”？

根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。

【注意】(1)选择自己的角度，做出自己的意图，做出自己的题目。②文体明确，不得写成诗歌。③不少于800字。④请勿复制或复制。

2019浙江高考语文真题试卷参考答案

一、语言的运用(共20分)

1.(3) C 2。(3) A 3。(2) B 4。(3)丁

5.(3分)

示例:

①显然不足以重建完整的历史

②要多注意他们是怎么想的

③要揭示先民的物质创造

6.(6分)

(1)(2分)联系相关方协商解决疑难问题。

(2)(4分)

示例:

“红楼”的工作很实际。1困难的事情来自舆论，非常务实；2协调相关部门和人员解决疑难问题非常实际；③既可以实行“两个代表一个委员”的监督，也可以实行群众的反馈和回访。

二、现代阅读(共30分)

(1) (10分)

7.(3分)d 8。(3分)b

9.(4分)(2)(2分)

有很多种，复杂的技术，和两种独特的针灸方法

(3)(2分)

体现了世世代代苗族人民的生活智慧(或者说:是苗族的文化读本)

(2) (20分)

10.(4分)

(1)运用拟人化的修辞手法，写出黄瓜藤旺盛的生命力。

(2)句子长短交错，语言生动活泼。

③每句话都用了“了”字，反复强调黄瓜生长快。

(4)语气轻快，传达叙述者的喜悦。

11.(4分)

①给冯歪嘴摘黄瓜，可见“我”的友善。

②“故意不作声”，逗得冯歪嘴说话，露出调皮可爱的一面。

(3)我想吃粘糕，服从粘糕，说明“我”很聪明。

(4)想吃粘糕，呆在那里不说话，表现出矜持的一面。

12.(6分)

①以第一人称，显得真实、自然、亲切。

②从孩子的角度，呈现出天真、有趣、温暖、美好的一面。

(3)按时间顺序自然地叙述散文，节奏缓慢。

④注意场景的细节描写，细腻生动，形象生动。

13.(6分)

选择“磨内外”。

原因:(1)故事发生的空之间。

(2)小说通过“磨坊内外”来构建故事。

③寓意:磨坊外的后花园是童话世界，而磨坊内是艰难的现实世界，但“我”和冯·外祖伊子可以很好的相处。

选择“冯歪嘴”。

理由:①他是这篇文章的主人公，可以突出人物。

②本文通过冯外祖伊子这个形象来刻画小说中的其他人物，将故事情节串联起来。

(3)小说主题:对善良孤独的底层劳动者的亲近与同情。

三、古诗阅读(共40分)

(1) (20分)

14.(3) c 15。(3) a 16。(3) b

17.(3分)分相诗//法足悔/其常屈法延才/其写满才/其常屈才重法/无虚年/悲夫/其不朽

18.(8分)

(1)(4分)那么这一切都是人的力量造成的吗？大概也有潜移默化的天意吧。

(2)(4分)世界上有很大成就，主张很大出入的人，往往嘲笑和鄙视文人，根本没有用。

(2) (8分)

19.(2分)参观朱门

20.(6分)

(1)通过《高树蝉声》、《静如静处》、《重水墨画》、《香与书》等环境描写，分别写出了将军的静居和素雅的书房，表现了将军的文人趣味。

(2)用陪衬，用“侍童知礼”来衬托将军的文化素养。

③通过“唱哦”、“狂疏”、“爱读英雄传”等动作和神态描写，写出了李将军的气魄和情趣。

(3) (6分)

21.先生正在谈论他的谦虚

22.(4分)

(1)孔子认为，有仁有德的人在认识生活中是高超的、幸福的，所以在面对生活中各种不如意的情况时可以“不愁”。

(2)孟子以姚、的身份，认为他们之所以为天下人民“担忧”，是因为他们没有理想的接班人。

(4) (6分)

23.(6分)

①不做就不做。

(2)如果芥末是船，买个杯子，粘上。

树叶像瀑布的水花一样落下来，在从广阔天空刮来的狂风中，猿猴在呜咽

(4)淡淡的烟和黄昏遮住秋风，听马嘶

(5)小楼通宵听春雨，卖明代杏花

四.作文(60分)

24.(60分)略。

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