学习高中地理有哪些好的学习方法(张柳絮)

高中地理作为文献综述三大学科之一，也是高考中非常重要的一门学科。以下是Youtu的一个小系列。告诉你有什么好的学习方法可供你参考。

高中地理学习法的逆向思维方法

这是一种基于叛教和从结论中推出原因或条件的思维方式。比如青藏高原近年来发现了喀斯特地貌。如何解释这种异常现象？根据青藏高原目前的自然条件，无法形成喀斯特地貌。但是，如果从郭锁银和青藏高原发展史中寻找答案，问题就迎刃而解了。

高中地理学习法中的假设思维法

这种方法也被称为科学假说。由于科学水平和技术条件的限制，人们在实践中不能确切地知道某些现象的产生和发展规律，往往用猜测来做假设性的解释。例如，魏格纳就这样提出了大陆漂移理论。科学家们对地中海的未来状况提出了三个假设:“灭绝理论”、“干燥理论”和“扩张理论”。

高中地理学习法中的发散思维法

发散思维，又称扩散思维，是指在遇到问题时，以解决这个问题为目标，进行多方向、多角度、多层次的智力活动，寻求各种答案的思维。植树造林有什么作用？发散思维，答案是森林提供木材，净化空气体，烟尘，涵养水源，涵养水土，美化环境等等。

高中地理学习法中的形象思维法

这种方法是人们利用自然图像进行思考的方式。比如在地图教学中，引起学生形象思维的因素有三个:一是空之间的关系，如地图范围、经纬度等。二是地理形象，比如山、河、岛等。；三、图例符号，如地图上的颜色、等高线、代表城市的圆圈等。通过对地图的观察，会从三个方面激发学生在图像中的思维活动，有利于形成学生对各种地理事物的“空想象，有利于地理知识的理解和记忆。

高中地理解题技巧

这里就不说熟悉的技巧了。我要善于从问题和选项中寻找答案，尤其是选择题，因为答案一定是其中之一，而且是单项选择。往往可以先通过排除法获取信息，然后借助这些信息回答其他问题。至于梗上有用的信息，你需要平时做题，看看图片培养出来的敏感度，判断一下这个题的考点和盲点是什么，这样解答就不成问题了。