高中历史选择题的答题技巧大全 高分不在话下(徐克达)

无论回答历史问题还是其他科目，都有一些技巧。以下是边肖总结的历史选择题答题技巧，可能有助于高中文科生提高历史成绩！

高中历史选择题答题技巧

1。查看条件和限制

条件一般受时间、地点(或国家)、领域(包括政治、经济、军事、外交、意识形态生成等)的限制。)，还有人(比如唐太宗)。就时限而言，通常有四种情况。一是有明确的时间限制，比如四五十年代，1861年等等；二是有上限无下限，如秦以来中央集权制的发展；三是有下限无上限，如明中期以前中国对外关系的突出特点；第四，上下限不明确，比如资产阶级革命时期，辛亥革命时期。解决时间限制问题，首先要根据历史知识准确判断时间的上限和下限。近年来，综合试卷中出现了基于题目的选择题，除了总序中的时间限制外，每一项都有一个特定的概念，所以要制作这种选择题，不仅要把握总序中的时间限制，还要明确每一项的时间要求。

2。复习答案的题目

回答题目是指思考对象，即命题者要求你回答的内容。在审查了这一要求之后，确定了选择的方向。专题选择题，每题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的起因、内容、特点、性质、结果、影响。

比如，做一个工业强国是现代中国人的梦想和追求。完成下一题。

以下实践活动体现了洋务派的“求富”主张

A.成立江南制造总局b .成立航运招商局

C.建立天津机械制造局

在这个主题选择中，“现代”是时间限制，“工业强国”是主题；在次要问题上，“洋务派”是“人物”的制约，“求财”是主题的制约。回答这些限制和主题并不难。更多历史选择题答题技巧，请点击查看。

3。解题方法

1.筛选方法:

根据考试情况，找出题目的基本要求，按照基本要求逐一筛选四个选项，

直到找到正确的选项。

2.排除法:如果无法确定正确的选项或者被调查的知识不明确，可以用这种方法逐一剔除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确的选项。

3.简化法:为了增加难度，故意将一些题目的关键词或限制性词语扩大化、复杂化，让学生在答题时要转几圈。这时候就需要把复杂的题目简化，像做中文一样，把题目的主语、谓语、宾语画出来，根据这些关键词来分析所选的项目。

4.换人法:平时不考虑梗里的一些词，一时想不起来。可以找一个相近的词代替，便于思考。比如“功绩”可以用“积极效果”代替，“重大措施”可以用“重大措施”代替。

5.直接联想法:这种方法主要是通过联想直接回忆课本的相关内容，尤其是在时间空或逻辑上最直接的内容。

6.阅卷方法:题目中经常出现的词语有“最┄，特点是，意义是，原因是，变化是，影响是”等等。这些单词应该作为一个标记，提醒你在思考的时候注意考试的方向。

7.干还原法。

词干的内容和答案之间必须有紧密的逻辑联系。解题时，先剔除意义明显不一致的项，再将其他项纳入题干进行归约和思考。

学习高中历史的方法

首先，学习历史有几个阶段

高三的历史学习和高一高二的历史学习差别很大。到了高三，你会发现这是一个高度概括、高度整合、反复巩固的过程。这就需要你有扎实的基础和“基本的历史功底”。

在高一高二阶段，不需要要求知识的深度，而是要注重知识的广度。

你会发现语文水平和课外知识的丰富程度对历史学习的影响很大，所以我建议你多读课外历史书，注重古文能力和语感的培养，树立自己的一套历史观和世界观。

这些东西对你成绩的影响可能不会马上体现出来，但是到了高三你会发现它们太重要了。

其次，抓住课堂

说实话，教室很真实。文科和理科不一样。很多聪明的理科生不上课还是可以做的很好；但是一个文科生不上课就不会有成绩。

还有一种听课的方法。我认为课前预习很重要。你可以在预习的过程中大致构建本课的知识框架和体系，充分理解书中的每一个部分、每一个方框。解释的目的是什么；

然后在听课的过程中，在原有的基础上调整自己的思维和框架，形成完整的课堂笔记，然后与课后参考书中的知识重点和知识框架进行对比补充，拓展自己的思维。

第三，充分利用教师

每个历史老师都有自己深刻的历史理解，也经历过高考。可以主动和老师交流对历史问题的看法，从老师的回答中学到一些有益的东西。