当前位置:
首页 > 高中生物 > 20个经典高中生物考点 生物如何打高分?(韩竞仪)

知识点

20个经典高中生物考点 生物如何打高分?(韩竞仪)

边肖整理了一些高中生物的经典知识点,方便大家做题时参考。希望对大家有帮助。

高中生物知识点(1)

高血糖≠糖尿病。高血糖患者的尿液中不含葡萄糖,只能检测血液,不能检测本尼迪克特试剂。因为血是红色的。

细胞板≠赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期高尔基体形成的,赤道板不是细胞结构。

递质可分为兴奋性递质和抑制性递质。抑制性递质可以引起下一个神经元的电位变化,但其电学性质不变,因此不会引起效应器反应。

高中生物知识点(二)

生物群落是指生活在某一自然区域内,彼此之间有直接或间接关系的各种生物种群的总和。

64.生物群落(Bio-community)是指生活在某一自然区域内,彼此之间有直接或间接关系的各种生物种群的总和。

所有的生态系统都有一个共同的特点,就是有大量的生物和它们赖以生存的无机环境,二者缺一不可。

高中生物知识点(3)

生产者固定的太阳能总量就是流经这个生态系统的总能量。

食物链和食物网是由食物关系形成的生态系统中物质和能量的流动通道。

血钙浓度过低,肌肉抽搐;太高了,肌无力。

当目标基因被导入受体细胞时,基因重组就发生了。

高中生物知识点(4)

遗传注意事项:

(1)基因型频率≠基因型概率。

(2)显性突变和隐性突变。

(3)再整合(aa自交→1aa:2Aa:1aa,其中Aa是致命的,那么1/3AA+2/3Aa=1)

(4)自交配≠自由交配,用基因频率解决,特别提示豌豆自由交配是自交配。

(5)基因型的书写格式要正确,例如在正常染色体上基因书写前必须大写XY。使用问题中给出的字母。

(6)在杂交实验中,我们通常选择隐性为同型,显性为异型。

(7)遗传图的书写必须用基因型、表现型、×、←、P、F等符号书写。基因图和基因谱系图是不一样的,需要书面解释的一定要写,特别注意括号里的解释。

(8)F2表现为3: 1 (AA近交)、1: 1 (Aa×aa)、9: 3: 3: 1 (AABB近交)和1: 1: 1 (Aabb×aaBb杂交)。

(9)自交或测交可以用来验证基因位于一对同源染色体上满足基因分离现象(或位于两对同源染色体上满足基因自由组合规律)。(植物一般用自交,动物一般用测交)

(10)如果后代男女比例不同,基因通常位于X染色体上;发生2: 1或6: 3: 2: 1时通常考虑纯合致死效应。后代男女性状比例相同,基因位于常染色体上。

(11)F2出现1: 2: 1不完全显性),9: 7,15: 1,12: 3: 1,9:6;1(总数为16)是9: 3: 3: 1的变形(AaBb的自交叉或交叉交叉)。

(12)育种方法:快速繁殖(单倍体育种、植物组织培养)和最简单的育种方法(自交)。

(13)秋水仙碱作用于萌发的种子或幼苗(不作用的部分,如根仍为二倍体);秋水仙碱的作用原理:抑制有丝分裂前期纺锤体的形成;秋水仙碱能抑制植物细胞纺锤体的形成,但对动物细胞没有影响。秋水仙碱是生物碱,不是植物激素。

(14)遗传病不一定含有致病基因,如21三体综合征。

高中生物知识点(5)

常见的错别字用于常见的检查:液(叶)泡、神经(精)、类囊体、必需(必须)、测量(侧)定、纯合(与)子、抑制(向上)系统、拟(准)核、拮抗(抵抗)、蒸腾

在某些条件下,植物细胞并不都表现出全能性,如筛细胞(无核)。

基因工程是基因频率的定向改变。

高中生物知识点(6)

在食物链和食物网中,位于能量金字塔顶端的生物越多,得到的能量就越少,但通过生物积累,体内的有害成分就越多。

研究生态系统中能量流动的主要目的是试图调整生态系统中的能量流动关系,使能量流向对人类最有利的部分。

能量流动和物质循环是互为因果、相辅相成、不可分割的