高考英语改革政策是真是假(张雪娇)

高考英语改革来了！作为高三考生应该如何应对？

高考英语改革政策解读

英语改革要点

1.英语会突出语言的实际应用，考察语言在真实语境中的应用，注重基础知识、基本能力和课程标准的基本要求，适当增加听力的比重。

2.分数从150分降到100分，又降了50分。

3.英语一年考两次，学生可以考很多次。按照最好的分数，会计入高考总分。分数有效期为3年，6月7、8、9日不再参加统考

2017年高考英语改革政策二。为什么要考英语社会化？

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党的十八届三中全会确定了“深化教育领域综合改革”的目标，提出要探索“一年多外语等学科社会化考试”。一些地方在新公布的高考改革方案中有不同程度的回应，释放出英语考试“动刀”的信号。

很多专家强调，高考英语社会化考试并不意味着弱化英语科目或“排除”高考英语，核心目的是打破“一考定终身”，让学生有更多的选择。与此同时，要求学生“减负”的呼声越来越高，社会考试也应该响应这一号召，回归英语学习的本质，重视语言工具的作用，而不是传统的应试教育。

英语考试变得简单了吗？

英语社会化考试应该让英语教与学更有效率，进而结束“哑巴英语”的尴尬局面。英语学习的工具性在于听说读写能力的提高。

中国孩子口语普遍较弱。这么多年来，英语教育一直强调应试。因此，在缺乏外部语言环境和缺乏实践的情况下，口语一定是中国学生的一个缺点。学了九年“哑巴英语”，学生很难加强口语。

其次，听力是过去做选择题。改革后，听的目的是为了理解和交流。因此，未来听力改革的方向必然是互动的，这就要求学生根据所听到的文章内容进行反馈和发表意见。相比于原著，难度也更大。

阅读和写作都会回归实用性。比如现在的阅读是选择题，但是改革后很有可能写出自己对一篇阅读文章的感受，这不仅对学生的阅读理解能力，而且对学生的英语逻辑分析都是一个很大的挑战。总的来说，英语社会化测试并没有变得简单。

如何准备高考英语

1.处理好英语大纲和教材的关系。

建议老师和考生多学习考试大纲和考试笔记，正确把握英语复习的大方向。高三教学不宜过早进入复习，应充分利用教材培养和提高学生的综合语言能力。有条件的学校应结合自身的学术条件和办学条件，在完成必修模块1-5和顺序选修模块6-8的教学内容后，继续学习9-11选修模块的教学内容，以增加学生的语言输入，开阔学生的文化视野，增加教学方法的多样性，提高学生的学习兴趣和教学效率。

2.处理好教材和试卷的关系。

教科书分为狭义和广义两类。狭义的指课堂上使用的英语教材，广义的指所有用于复习活动的材料，包括纸质和非纸质。要学会根据复习目标和实际情况选择合适的内容，尽量接触更广泛的学习内容。

单纯使用历年高考试卷和模拟题，跟不上每年高考英语试题的变化，学生的能力无法得到全面发展。