2019年高考全国卷英语答题模板(庄鑫)

背单词是一项需要坚持的任务。如果你不经常复习，你会忘记你用得少的单词。所以每天要花一点时间巩固单词，比如在老师的帮助下把重点放在考试大纲所列的词汇上，扩大词汇量；或者每天早上按照词汇顺序复习单词，联系它们的同义词、同义词、反义词、常用短语、常用句型、常用公式。注意对掌握较弱的单词做标记，下次复习已标记的单词。对于关键词和短语，多造句，在使用中记忆，在上下文中记忆。

例如:

她要求我预支她的薪水。

在白色的墙的衬托下，这幅画看起来很漂亮。(prep。)

3)你所说的事情导致了断然拒绝。(相当于)

4)我必须检查我的银行余额。

5)饥饿扔下她去偷。(v .强迫某人(做坏事或不愉快的事))

熟悉高考说明中列出的前缀和后缀。有五个前缀dis，in，re，un，non和17个后缀-able，-al，-an，
-ful，-ive，-er，-ese，-ist，-ment，nes，-tion，-fy

比如名词只有复数形式。

1)有些成对名词通常只有复数形式，如牛仔裤、耳机、裤子、衣服、裤子、眼镜、鞋子、太阳镜、剪刀这些名词可以单独作主语，动词可以用复数形式，也可以用...一对。当用作主语时，动词取决于成对的形式。

2)有些食物名词只有复数形式，常见的有菜、菜、蛇。

3)固定短语中的名词有的只有复数形式，有的一般表示一个& # 39；感谢某人。，一封感谢信，情绪高涨/低落，有运动。

4)有些不可数名词只有复数形式，但代表单数概念，常见的是新闻和手段。

众所周知，没有消息就是好消息。众所周知，没有消息就是好消息。

5)有些专有名词只有复数形式，但表示单数概念，如美国、联合国
、英国、天方夜谭。

在记忆词汇的同时，每天安排相应的阅读理解、完型填空空和短文改错或阅读表达练习，就是让记忆的词汇重现并在特定的语言环境中使用，强化记忆的词汇。另一方面，它也可以提高捕捉语言信息的速度。

掌握高考听力的考点和相关技巧是非常重要的。下面是一些高考听力的常见考点。

小贴士1:熟悉并积累常见的地名，如国家、首都、大城市、著名地标建筑、著名山川的名称等。

技巧二:熟悉和积累与各个地方和地方相关的单词、短语、句型和场景。

提示3:根据对话内容，结合生活常识进行逻辑推理，从而知道对话发生的地点。

由于基于位置的试题可能会出现在空，考生还应注意位置名称的大写，以确保拼写准确和标准化。

技巧一:熟悉并积累不同人物身份和关系对应的单词、短语、句型、场景。测试时，我会根据对话内容提供的称呼语和关键词，结合生活常识进行判断。

技巧二:熟悉并积累不同语音语调所表达的不同含义，以及具体的单词、短语、句型所表达的隐藏信息，做出准确的判断。

小技巧三:仔细倾听事件的全过程、前因后果，去粗取精，去伪存真，从而找出事件的真正原因。

补充信息:听力中的常用词汇，句型中的一级重要词汇；

预订/预订，接待/接受者/接待
，桌子，登记簿/登记/预订名词:租金，风格，预订，会议，
等级，返程航班，住宿，细节，目的地，公寓/公寓，
区域，一间特大床房，淋浴，截止日期，动词:预订，备用，登记，标志，
推荐，形容词:可利用，令人惊奇，惊吓，无聊，增加，盛大，额外，
糟糕，数字，粒度，副词:肯定，下来，虽然，温和，短语:结帐放下某人。关，库存，句型:1。然后全部设置2。慢慢来。3 .一点也不便宜。4 .难怪…

5.一言为定。6.你开玩笑吧。7.我们能做到吗？8.就是这么回事。
9。看情况。10.它也不是为科学家准备的。

总结近五年全国卷英语试题单项选择题部分，得出结论:全国卷试题知识广度表达良好，对中学阶段要求学生掌握的语法项目有完整的覆盖，试题知识点考查非常细致。这就要求考生要注意词汇的基本用法和基本的句法知识，不能有遗漏、侥幸心理，不能看不到对方。

考点1文章考点2名词

测试点3代词测试点4形容词/副词

考点5定语从句考点6状语从句

测试点7名词从句测试点8时态和语态

测试点9非谓语动词测试点10情态动词

测试点11动词和动词短语分析测试点12倒排词序

测试站点13主谓一致、强调结构和其他测试站点14日常交流术语

下面我们给一些测试站点提供具体的复习重点指导:

1 . before:……我还没来得及说一句话。/可能要过一段时间
情况才会好转，我还要多久才能回去工作？2.when:他们到达旅馆时已经是六点钟了。自从:我已经三年没抽烟了。尽管困难重重，../虽然我很钦佩，…

5.他们注意到植物在阴凉的地方长得不好。我的医生建议我住在空气更新鲜的地方。

当我的头痛彻底消失时，我就可以了。你去，我也去。

我一整天都在画画/一直在做/我确实锁了它/还在睡觉/还会离开。文件还在修改/正在餐厅里提供。

例如，不能做/可能已经做/不必做/应该做/应该做，尤其是应该的用法:没有老师的允许，任何学生不得离开学校。告诉他明天下午他会拿到那本精彩的书。
这是这个城市每个司机都应该遵守的规则。我/他可以预定一张桌子吗？请不要忽视某些情态动词的特殊含义，如:

必须:如果你一定要知道她的名字，她的名字是梅布尔。威尔:当我年轻的时候，我会坐在老树下听爷爷给我讲故事。真奇怪，我们年级最优秀的学生汤姆竟然考试不及格。阿美:祝你成功！/愿你幸福！

以防万一！/慢慢来！/放轻松！/你不会是认真的/由你决定吧！/如果呢？/你能按时到达吗？/为什么？/是什么让你留下？/什么的？/没错！/非常乐意！/那还没到期。/早班火车定于早上5:30离开。/我会让你搭车。/为什么不可以？/有你的电话。

她去了市场，买了一些香蕉，拜访了她的表弟。她说着，转身离开了他，快步走开了。一直往前走，你会看到前面有一家旅馆。

完形填充空:高考完形填充空临场手法(作者:杨)
完形填充空是在一篇语义完整的短文中有目的地创造一些空白色，造成信息链的中断，让考生理解短文

要完成空，考生必须具备扎实的基础知识和快速阅读理解的能力。另外，良好的心理素质和思维品质也很重要。

虽然有些考生有一定的基础，但是空题的分数总是不尽人意。他们的问题可以归纳如下:

1.不善于抓住文章主旨，以此为中心开始推理判断整篇文章，导致理解偏差，甚至与文章中心相悖。

2.容易被思维定势干扰，无法分析文本和意义，忽视英语知识在特定语境中的应用。

3.厌倦和害怕完形填充空，以至于在做完形填充空的时候处于一种应对状态。

那么，如何提高完成空的准确率呢？我们应该从把握主题、分析文本意义和理清逻辑三个方面来培养自己的思维能力和解决问题的能力。在做题过程中，将这三个方面与“浏览、细读、验证”三个步骤有机结合，明确了每一步思考的主要方向。

有的同学不是急于求成，总想“一步一个脚印”，就是因为原文中设置空造成的理解障碍，担心通读文章时不仅会失去大意的把握，还会浪费时间。不通读全文，边读边补，导致无法形成连贯的思路，或者“见木不见林”，理解偏离文章中心，欲速则不达。

首先要克服不良心理，充满信心，集中注意力，目光超越空，注意文章的整体内容，注意能体现文章大意的关键词。当你开始阅读时，你可能会有一种模糊的感觉，就像“钻山洞”。这个时候，一定不能半途而废；再往下读，文字的意义会逐渐显露出来，读完往往会有“豁然开朗”的感觉。另外要注意第一句的作用。一般第一句没有空格，为大家提供了一个窥视整篇文章的“窗口”。通过文章的第一句话，可以准确定位文章。

另外，要准确定位文章，不仅要注意文章的第一句，还要注意文章的结尾，这样文章的位置才会更准确。

考生在抓住文章主旨后，往往会围绕主旨进行阅读、预测、推理、判断，事半功倍。抓住了主旨，一些高度扰民、容易让人想当然的选项就行不通了。

有些考生在做格式塔空题的时候，看到一些自己熟悉的语法结构，比如句子、短语等，没有经过思考就选择了，没有对具体语境进行深入理解，导致了“思维定势”错误。

事实上，根据NMET完形填空空的特点，干扰项的设置与“语法结构”错误无关，而是侧重于文本和意义的干扰，这是提问者近年来一直坚持的方向。NMET格式塔空每个问题的四个选项不是简单的词汇分析，因为从语法角度来看每个选项都是正确的。因此，能否恰当地传达文本是选择正确答案或最佳答案的唯一标准。为了彻底理解文本并就地理解，每个人都应该执行以下操作:

学生断章取义，重在主题，忽视上下文信息提示，这是一个常见的错误。考生在完成空的过程中，阅读的同时要学会在大脑中储存语境信息。信息提示有时出现在前面，有时出现在后面。例如:

吃意大利面引起了我的注意。“意大利面”这个词带回来在贝尔维尔的艾伦叔叔家的一个晚上，我们所有人都围坐在桌子旁，帕特阿姨端上了意大利面作为晚餐。

36.a .记忆b .思想c .知识d .经验
这个科目的信息提示出现在前面。做题的关键在于把握带回来的和后面名词的搭配关系，即动词短语决定名词的选择。带
回来“带回来”，所以只能是“带回来过去的记忆”，也就是“提醒人们……”，所以答案只能是a。

说完这些话，我开始(面对)_36_这个问题，我的
电话瘾的问题。我以前叫人_37_，从我醒来的那一刻到我睡觉的时候。我等着被打电话，我想打电话。就
再打一个电话。(2004年全国第二卷)

37.这个主题的信息提示出现在后面。空之后的“从早上醒来到睡觉”表示之前的动作是“频繁且持续的”，所以答案只能是b。

提问者很清楚学生在英语学习过程中的弱点，经常从母语的角度设置干扰项，以增加试题的难度，测试学生的基本技能和灵活应用能力。所以在平时的学习中，要逐渐培养自己的“语感”，不要受母语的影响。

它是从社交开始的——每天打几个电话。这似乎(很好)_39_，只是一个
快速聊天。渐渐地，情况变得更糟了。很快它就被使用了，直到最后，加法。(2004年国家卷二)

41.a .经常B .经常c .不寻常d .偏
如果你只用中文电话想“经常”，很容易误选B。
Regular的意思是“有规律的”，但它侧重于“固定的、有规律的”，而不是贬义词。所以是指在作者最终沉迷于电话之前，电话是一种带有贬义的“频繁”行为，所以“频繁”就是“过度”行为，答案是a。

学生平时的固定搭配用来干扰学生对特定语境的识别，思维定势用来增强试题的诱惑性。例如:

我正在给人们打电话和留言，以确保电话能够让我度过这一天。(2004年国家卷二)

47.A .长b .立即c .足够d .令人惊讶
这个题目只看介词短语前后的搭配，很容易错选A。但仔细推敲上下文，并不是指手机的“长度”，而是指手机的“数量”，所以要选C。

近年来，NMET格式塔填充空主要是叙事性的，有时会加入一些讨论和解释，内容贴近生活，表面含义容易理解，因此很容易给学生造成一种“错觉”，造成一种“轻敌”的心态。有些学生在完成一次完形填空空后自我感觉良好，但是一对答案错了很多，因为这些学生。事实上，NMET格式塔空的文章大多包含了一定的哲学思想和意义，具有深度追问的可能性。这就要求考生不仅要理清文章的表层含义，还要挖掘文章的深层含义，做到“内外一致”。例如:

_52_笑了，然后全班都笑开了？听到的享受。我尽力不表现(请)_ 53 _，但我感受到的
是纯粹的幸福。答案是C，这里描述的是作者的作文给全班带来欢乐的过程。先是“有人”笑，最后全班都笑，逻辑上很流畅。

起初，队里的每个人都有38分钟的上场时间。然后球队在赢得所有比赛后上升到最高级别，39开始了。有些父母额外支付了教练的费用，这样他们的女儿就可以有一辆了？打开？一次训练，她在
our _ 41 _不给他们更多的上场时间就生气了。教练被替换了。

38.a .伟大b .平等c .权利d .额外39。a .商业b .奋斗C.
尝试d .压力40.a .免费b .私人c .好d .基础d .比赛b.
课程c .课程d .项目
本文介绍了作者作为一名年轻女足球运动员踢足球的经历。一开始，我们得到了“相等(38)”的播放时间；那我们队拿联赛冠军的时候呢？从生活常识来看，应该有“压力(39)”。父母贿赂教练是为了什么？按照生活常识，应该给孩子一个开小火炉的机会，所以40应该选择B，
私“私”。41.父母生气是因为贿赂没起作用，也就是在我们的“竞争”中，他们的女儿没有得到更多的玩耍时间。

NMET格式塔空所选文章都是优秀的产品，逻辑必须自上而下贯穿，脉络必须自然有序，具有说服力。所以在完成一篇完形空之后，大家对文章的线索、脉络、主题、意义也要有非常“清晰”的感受；如果你看完之后似乎还能理解一件事，那就像“雾里看花”，证明你对文章的把握还是有问题的，还得重读全文来验证答案。可以先从文章的内在逻辑入手，进行复习，看看选出的答案是否经得起推敲，自然融入到整篇文章中。如果有一个答案偏离了文章的主旨或者与整篇文章的逻辑相矛盾，就需要重新理解和修改。有的同学，在完成空后，没有检查就草草“结束”，犯了明显的错误，跳过眼前，造成考场上不应有的“遗憾”。

自从我们学会了第一个英文字母，我们就一直期待着一件事，那就是传说中的“语感”。这是英语老师应对同学各种挑战的法宝。如果语言的美真的来源于感觉，那么对语言的研究是不是显得有点神秘或者荒谬？很多同学抱怨，为什么我不能正确阅读这篇文章？为什么我觉得这个问题的每个答案都有道理？其实很简单，因为很多同学在选择答案的时候并没有问为什么，只是“让心灵旅行”。
在高考阅读理解调查中，考生更注重阅读技能的应用，而不仅仅是阅读内容的掌握。所以对于一些阅读能力比较强的考生来说，即使看文章知识很少，也能保证正确率在80%以上。阅读理解的学科和体裁一直保持着多样化的趋势，语言材料新颖、来源广泛、语言真实可信、新颖教育、可靠易读。阅读材料大多来自国外最新的书籍和报纸，所以要求考生对每篇文章都有亲切感几乎是不可能的；而细节、归纳(主题)、推理、词义的格局几乎没有动摇过，尤其是细节归纳的核心地位，所以今天就来分享这两个问题的答案。

每年高考阅读部分，细节题总是占一半以上。细节题的重要性由此可见一斑，但细节题其实是阅读理解中最简单的题。如果考生能在原文中找到相应的答案点，几乎不可能选错。

首先是高考真题的细节安排，答题点对应题目出现顺序的意思。以2007年第二卷B为例，

61.以下哪个只吃一种食物？62.某些动物在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _时会改变它们对食物的选择。答案是…其他动物即使有选择，也只吃一种食物。一种白色的蝴蝶会停留在卷心菜的叶子上，尽管花园里有很多其他的蔬菜...他们动物的饮食会因季节不同而不同。所以，如果考生发现这篇文章的第一个问题是关于时间、地点、人物、事件等等，但是答案出现在文末，那就很值得怀疑了。

除了对答案范围的估计，更关键的是找到具体的答案点。很多考生都有这种困惑:虽然有先看问题再看文章的习惯，但总觉得自己看起来像没看一样。问题的根源在于很多考生在看题目的时候不知道自己需要看什么。我们可以举几个例子:

北京卷2006

72.为什么洛夫特斯要求志愿者回答一些问题？2007年国家卷二

65.麦肯齐回来后，其他孩子都在_ _ _ _。
a 2008年国家卷

69.斯诺登尼亚中心和其他两个假期有什么不同？2008年国家卷二

59.游客可以在哪里吃午饭？江苏卷2008

64.带小孩的父母参观画廊？【/h/】以上是从近3年高考试题中随机抽取的几个细节题的题干。考生在估计考官意图的时候不需要仔细分析词干，只需要稍微把握关键词，把句子的意思咽下去。这些“日期”一般都是无法消化和替换的词，比如专有名词和术语。没有这些成分，一般名词或动词都要注意；虽然数词的考试过程中会有一些简单的操作，但由于其独特的形式，应该特别注意。也就是说，在考试的过程中，注意的层次是(排他的)名词、动词、数词。

所以以上五个问题的重点是:北京卷2006————洛夫特斯，志愿者；2007年全国两卷——麦肯齐，儿童，2008年全国一卷——斯诺登尼亚
中心，假日，2008年全国两卷——游客，午餐，2008年江苏——父母，儿童，画廊。当考生在同一个句子或相邻的句子中看到这些单词或同义词时，答案很可能就在手边。

归纳题，有时也叫主题题，主要关注考生区分事实与观点、现象与本质的能力。至于什么是观点和本质，什么是事实和现象，很多考生总是对“花不是花，雾不是雾”感到朦胧和困惑。其实只要你把注意力放在一篇文章的四个角落:第一句，第一句，最后一句，最后一句，方向基本上不会有偏差。这里的“句子”既可以是完整的句子，也可以是复合句中的主句。比如2008年国家二卷第四篇，这四个角的句子是:

英国研究人员称，巧克力中的某种物质可以用来止咳，并产生更有效的药物。…

研究人员说，他们通过抑制一种热情
活动来停止工作……他们停止工作并没有引起嗜睡等副作用。
第一段只有一句话，句中核心名词是巧克力、咳嗽、药物。段末两句有一个词可可碱。虽然不确定是什么，但可以保证和段首巧克力、咳嗽、药物形成的逻辑链有关。所以根据这个信息可以推断，巧克力可以作为治疗咳嗽的药物，因为里面有可可碱，没有副作用
。

因此，以下哪一个是文本的最佳标题？
B成了自然选择。

A.可待因:一种新药b .巧克力可能治愈咳嗽c .咳嗽治疗:【/h/】一个疑难病例d .西奥溴能引起咳嗽[/h/】高考中详细的归纳题是基本难度和中等难度，分布在难度等级中，约占80%。当考生掌握了这些，并保证每次阅读理解能得到16个以上的正确率，就有可能谈技巧，再实现10%的突破。

我一个擅长打牌的朋友，曾经在菜鸟级别跟我说过，赢牌的秘诀就是保证摸王一定赢，不摸不亏。详细归纳是高考的一只小手，不足以让你赢，但把握好了也不会输。不是每个人都能拿到一手好牌，学会理性分析，简单应对，不变应万变，但也不一定不好。最近，《1977年高考》如火如荼。如果康德也参加了这个改变了无数人命运的考试，可能会有不止两件事让他的内心充满了“不断的翻新，越来越多的敬佩和敬畏”，但我肯定不会有一件事——那就是语感，至少在阅读理解上。

书面表达在历年高考中一直占据着非常重要的地位，而且相对于其他题型来说，书面表达在短时间内最容易突破，因为其他题型都是客观题，只有书面表达才是主观的。主观题是指人工阅卷而不是机器阅卷。也就是说，只要考生能抓住阅卷老师的心，按照自己期望的模式去写，就一定能在高考中取得高分。在历年高考试卷阅卷过程中，阅卷老师如何评判一份试卷，阅卷人最关注的是什么，是每一个高考考生迫切想知道的。作者将结合多年高考阅卷经验，告诉大家如何在书面表达上获得高分。【/h/】有四个亮点:第一，高级词汇和语法；二、修辞手法；3.有效连词；四、名言或谚语。首先，简要介绍了在亮点中非常重要的高级语法，以及一些修辞手法的运用。

修辞的运用是书面表达中的一个亮点，很少有学生关注高中修辞的应用。双重否定也是一种修辞，对于考生来说，稍微注意一下就可以在文章中设计出双重否定句。比如你要表达“邮递员每天准时到达”，你写“邮递员每天准时到达”的话，还不如变成双否定句，“邮递员从来不会不准时到达”
次成为重点句，起到重要作用。几乎每个人的生活态度都不同程度地受到地震的影响，这可以写成双重否定。一个男人或一个女人的整个生活态度都没有受到地震的影响。套用类似的说辞，会给高考考生加分。

阅卷老师喜欢在书面表达中看到的高级语法有五种:倒装、强调、从句、独立主格和分词结构、虚拟语气。倒装句是最容易让句子呈现亮点的方法。到了高中，我们只需要掌握倒装句的四种形式，就足以应付书面表达了。应用倒装有很多方法和技巧。

1.否定词开头:如果书面语句中有否定词，如我永远不会娶你，不如倒过来，以否定词开头:我
永远不会娶你，即使你用高级语法。其他否定词，如不、很少、几乎等等，都是很好的句子。

2.地点状语开头:多年高考书面表达中有表达地点的句子。建筑物所在的地方，或者有东西的地方，可以应用倒装。比如2006年全国卷，图书馆在学校中心，我们的
图书馆在我们学校中心。当它变成倒装时，它以地点状语开始:在我们学校的中心
是我们的图书馆。其他例子，我想表达一下，河岸上有很多花:在河岸上立着一些花。天空中有许多星星。
简而言之，当我想表达地点时，我把地点状语放在句尾。这样做的好处之一是倒装句本身就是一个高层结构，二是倒装句后把真正的主语放在句尾，然后可以继续加从句，让整个句子更显亮点。我们学校的中心是我们的图书馆，它在花园和教学楼之间。
3。only+介词短语:比如2007年全国卷，让外教帮你找笔友。有句话说，只有这样，我才能提高我的英语。这句话可以这样写:只有这样，我才能提高我的英语水平。其他的例子还有只有通过锻炼才能保持
健康4 .形容词+as+主语+必要动词:比如我虽然年轻，但我能应付。尽管我们的国家很富有，但我们有许多问题。在2000年的书面表达中:尽管他被严重注射，他还是设法记下了车号。还有其他反转结构。很高兴收到你的来信:很高兴收到你的来信。高考尽量用一两个空翻。

主动胜于被动

近年来发现，被动语态在写作中很少使用，可能是受汉语思维的影响，几乎整篇文章都使用主动语态。事实上，被动语态的使用在英语中非常重要。因为英语是客观语言，而汉语是主观语言，这体现在英语的被动语态和汉语的主动语态上。英语以一个常见的宾语名字或正式主语开头，强调某事发生在谁身上，而汉语通常以一个人开头，强调发生在一个人身上的事情。因此，被动语态的使用符合英语习惯。如果整篇文章中的两句话可以变成被动语态，句型就会发生变化，丰富整篇文章的句型。比如2006年高考，很多同学表示我们一次最多可以借五本书十天，他们都用了:我们
最多可以借五本书。我们可以保存十天。如果把这句话写成:一次最多可以无聊五本书，可以保存十
天，分数会更高。

如前所述，教师喜欢在书面表达中看到的高级语法有五种:倒装、强调、从句、独立主位和分词结构、虚拟语气。在所有高级语法中，独立主格和分词结构是最受教师欢迎的结构，其次是其他结构。但是很多同学不知道如何利用文章中这个最大的亮点。其实几乎所有的状语从句都可以变成独立主格或分词结构，时间状语从句，原因状语，条件状语等等。比如条件状语从句怎么可以:如果
是这样的话，你应该向她道歉。
成为独立主格还是分词结构？学习下面的公式。如果你的作文中有状语从句，你可以立即把它们变成独立主格或分词结构。