什么是岗位设置(薛诗瑜)

岗位是一个单位为了实现工作目标而组织和划分工作的基本单位。每个岗位都要有具体的职责、任务、工作标准和相应的资质。岗位设置管理有两层含义，一是岗位设置，二是岗位管理。

岗位设置管理的意义:

第一，实施岗位设置管理是高校落实科学发展观的重要举措。科学发展观的本质是以人为本，专业技术人员、管理人员和技术工人。这三支队伍的合理配置和优化，必然会为大学的科学发展注入新的活力。因此，岗位设置管理应遵循以人为本、知人善任、人和岗位相适应、人尽其才的原则。

第二，岗位设置管理是现代大学制度建设的重要组成部分。现代大学制度建设是我国高校目前正在探索的一个紧迫的实践课题，岗位设置管理是现代大学的一项重要制度设计，是高校转变用人机制，实现从身份管理向岗位管理转变的内在需要。

第三，实行岗位设置管理是创新大学文化、弘扬大学精神的有益尝试。教师自我实现的需要应得到充分尊重，学校管理者的意志应尽可能体现教师发展和社会发展的需要。学校发展，个人发展，社会发展应该是良性循环，共同谱写和谐的文化篇章。

通过岗位设置管理，增强教师的归属感、自豪感、荣誉感和责任感，和谐的组织文化是高水平大学建设的环境保障。

第四，岗位设置管理是高校收入分配制度改革的迫切需要。岗位绩效工资制度的建立必须体现自身的特点。改革的核心在于突出岗位绩效的激励功能。新的薪酬体系与岗位相结合，是体现高校特色的制度设计。

第五，岗位设置管理是深化高校人事制度改革的内在要求和必然结果。从国家层面规范高校岗位设置管理，提出岗位设置的政策规定；提出岗位通用等级，设计不同岗位通用等级标准，搭建人才成长渠道；

明确岗位设置与岗位聘用的关系，为实现岗位聘用和合同管理创造条件；根据受聘岗位明确确定岗位工资，为“岗改薪”提供政策依据。