小学语文阅读的8步骤及解题技巧总结(程爽)
很多人想知道小学语文阅读怎么做，解决问题的步骤是什么？下面小系列介绍一下！
解决小学语文阅读理解问题的八个步骤
1.文章开头一句话在文章中的作用，中间一段或一句话的作用，最后一段一句话的作用
我们可以从两个方面来回答这个问题:
对于第一段，从结构上来说，是放下题目，指出文章中心，开门见山，总是得到全文，或者起到引起下文的作用；从内容上看，为下文铺垫和衬托，为某些内容的描述奠定基础。
中段的问题在结构上起到承上启下和过渡的作用。
最后一段或最后一句话的作用是总结全文，指出文章的主旨，让人回味无穷，与题目协调。
2.文章表达了什么样的思想感情？
这个需要根据文章的具体内容来回答。常见的有赞美、赞美、爱、亲情、喜悦、憧憬、震撼、留恋、惆怅、隐隐的悲哀、遗憾、对故乡和亲人的留恋，或者是厌倦、仇恨、痛苦、羞愧、内疚、仇恨、悲伤、悲痛、遗憾等。
从文章的字里行间可以看出一般作者的情绪。有些可能是隐式写的，有些是直接表达的。
3.总结文章的主要观点
对于这种题目，回答前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来回答:“通过……的故事，赞美(赞)……表达作者的思想感情……，揭示……的深刻道理。
我们也可以从文本中发现，在文章的每一段，尤其是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中的哲学语句往往是作者想要表达的主题。
4.下划线的句子用什么表达？效果如何？
要看到这种类型的题目，首先要看一下这句话用的是什么样的表达方式，叙述，描写，解释，讨论，抒情；
尤其是描写分为人物描写、景物描写和综合场景描写。人物描写可以细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。描写的作用是使文章生动、形象、感人。
如果有一些描写神话故事、民间传说和自然界神奇场景的文字，其作用是增加文字内容的神秘性，引起读者的兴趣。
5.课文中一个句子使用了哪些修辞手法？效果如何？
修辞手法很多，其中常用的有比喻、类比、夸张、排比、对偶、重复、反问、反问等八种。其中，比喻、拟人、夸张、排比是最考验人的；
隐喻有三个作用:一是使深奥的道理变得简单，帮助人加深体味；二是将抽象的东西具体化，使之易于接受；三是把总结出来的东西形象化，给人以鲜明的印象。
拟人的作用是使读者不仅对所表达的事物有鲜明的印象，而且感受到作者对事物的强烈感情。用拟人来表达喜欢的东西，可以使之生动，让人感觉更加亲切自然；要表达仇恨，可以用难听的方式写，给人强烈的厌恶感。
夸张的作用是深刻表达作者对事物鲜明的情感态度，从而引起读者强烈的共鸣；渲染事物的形象可以激发人们丰富的想象力，有助于突出事物的本质和特征。
排比的作用是突出文章中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。
有叠字和短句，使文章富有节奏，音韵优美，读起来朗朗上口。
还有一种修辞，多用引语。阅读理解中有时会引用名人作品中的诗句、名人故事、名人语言或相关内容。
“文章引用的内容”是什么作用？回答这类话题，要注意两个关键词，一个是“衬托描写对象的品质，突出主人公的某种精神”。
6.课文中一个句子的意思是什么？或者告诉我们什么深刻的道理？请告诉我你的理解
这类问题的答案不是简单地在文中寻找现成的句子就能解决的，这就要求我们的学生多读，多看，多积累，多读，多记一些富有哲理的名言警句，才能真正理解文章的意思，丰富答案内容，用自己的语言准确表达对文章的理解。
7.比较阅读理解
有时候课内文章会和课后内容类似的文章比较。对于这类题目，可以对比文章的内容、写作特点、情感基调。
以上是标准问题关于叙事的回答。我们来看看说明文的阅读理解。
8.说明文的阅读理解
对于说明文的阅读理解，我们可以把握三点:解释的对象、解释的顺序和解释的方法。
指令序列有三种，时间序列，空序列和逻辑序列。
最重要的是说明方法及其作用。常用的解释方法有分类、举例、类比、列数据、比较、定义、解释、绘制图表、引用数据等。其中涉及较多的是分类、举例、类比、列数据、比较。
分类的作用是把复杂的事情搞清楚。举例可以使内容具体化，增强说服力。类比插画的方法与修辞学的方法是一致的，可以突出事物的特点，增强插画的生动性和形象性。
小学阅读理解的答题技巧有哪些
1.标题功能:
(1)推动剧情发展的全文线索；(2)总结文章内容，命名主题(突出主题)
(3)形式新颖，吸引读者。(4)反映人物的情感变化
2.动词理解:XX形象地表现人(物)XX的特点(情境)(或描绘新的场景)，反映人物的心情
3.句子分析:
(1)词语在句子中的表达效果分析(2)分析:修辞+修辞功能
例:课文下划线部分用什么修辞手法来表达作者的心情？
比喻:用XX对比XX，表现(事物)特征，表达(人)
拟人化:将XX拟人化(或赋予人情感)，形象地表达(或描绘画面，写出事物的特点)
排比:使句式更加工整，气势强调(事物)的特点
反问句:这个反问句的意思是用强烈的语气表达(人物)的感受
提问:在一开始，它的作用通常是在文本中或结尾“设置悬念，吸引读者”，它的作用通常是“引起对问题的注意(或引起人们的思考)，给人以启示，突出文章的主要目的”
转喻:用XX代替XX，使转喻更具体，更形象地表达什么感受或特点
引用:引用诗句的作用通常是“增强文章的诗意，使文章的语言更加优美(或者引用诗句进行解释)”
引用神话的故事、传说，通常具有“提高文章的趣味性，吸引读者”的作用
4.文章使用了表达技巧:
例:这个问题用的是什么样的写作手法，看文章的好处(意义)是什么？
(1)对比，功能:XX和XX形成鲜明对比，突出人(物)XX的特点
(2)象征与功能:使文章意义深远
(3)铺垫，作用:暗示将要出现的XX事物，为剧情发展做铺垫
(4)关怀、功能:使文章结构严谨，使文章主题更加生动，使文章更加严谨
(5)衬托渲染，功能:表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
5.某一段起什么作用:
(1)开头，功能:a，引起以下b，命名被描述对象c，照顾文章标题d，设置悬念，吸引读者e，为剧情发展奠定基础。
(2)在文本中，本段具有以下功能:
a，承上启下的过渡作用B，为剧情发展打基础，推动剧情发展
(3)结尾，作用:A，总结全文
b、揭示文章C的主旨，参考前面的文章D，参考题目E，让人深思