家长如何与高三的孩子沟通 家长要知道高三学生的忌讳(庄鑫)

高三期间，尤其是高考即将到来，很多家长与高中生沟通都是一个难题。这里是Youtu的一个小系列。告诉你父母如何和高三的孩子交流。父母应该知道高三学生的禁忌，希望对你有帮助。

了解高三学生的禁忌

高三期间，不同类型的高中生有不同的禁忌:

优生学避免过度赞美，为什么？因为考试本身有很多不确定因素，比如考场情绪、题目难度、答题时的注意事项、是否有其他因素的干扰等。，这会影响高三学生的实力和考试的效果。如果高三学生通过考试时家长给予了过多的表扬，那么他们就会担心考试不及格时家长的抱怨、指责和失望。所以家长表扬越多，高三学生的压力越大。特别是要避免因为高三学生成绩好而以各种方式给予物质奖励或“庆祝”。

一般中学生考试不及格最害怕家长的抱怨和指责。因为他们一般都在努力学习，大部分都有争取进步的欲望，但是学习和肩负重任是不一样的。他们付出的努力越多，就会收到立竿见影的效果。如果家长抱怨或责备太多，高三学生很容易放弃学业。

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差生是老师的大问题；对父母来说也是一件伤脑筋的事情。他们最大的忌讳就是“考试”、“成绩”、“高考”、“大学”等敏感词汇。同时，禁止家长在他面前夸奖成绩好的学生或者同龄人中“有前途”的高三学生。

三类高中生大多有一些共同的禁忌，禁忌父母和其他学生比成绩、比分数；忌讳父母过度关注考试成绩和“好打听”；避免家长频繁“学校探访”；高三期间禁忌父母在生活和日常生活中的特殊“照顾”。

还需要注意的是，部分高三学生在性格上还是有一些特别忌讳的，需要家长平时注意。简而言之，作为父母，他们应该对高三学生的禁忌了如指掌。了解后，在正常接触和交谈中严格避免是上策。如果总是触及禁忌，父母和孩子不仅无法正常沟通，反而会越来越矛盾，甚至失控。

以“平常心”对待考试、高考、升学

其实说起来容易，做起来真的很难，特别是现在大家都只养一个孩子，就更难了。但是再难，你也没有选择。因为，你越着急找成龙，问题就越大。最好的办法就是学习“演技”。无论内心有多迫切，都要“假装”若无其事，尽量“行动”现实一点，不露痕迹。

所谓“平常心”，并不是说你对考试、高考、升学都很冷漠，“过热”不行；“太冷”也不管用。最好是“不离不弃”，即“要什么给什么”，“推舟沿江”。不要主动提问。高三学生自己谈论相关话题时，要巧妙处理。这是一种知识和技能，在实践中要认真探索。在交谈中，我们要认真“观察文字，观察颜色”，说话要非常小心。这有点类似于“林郁郁入贾府”。“不要走错一步，不要说错一句话。”为了高三学生，你只能这么做。

父母应该留在家里，放弃“用心去爱”

对于高三学生来说，父母最好能在假期、周日和放学后呆在家里。暂时不要再和朋友家人打牌聊天了，连自己喜欢的电视节目都要放出来。呆在家里，不要让高三学生觉得你是因为他(她)改变了旧习惯而呆在家里，你可以打扫房间，打扫衣服，规范饮食等。总之尽量找点东西掩盖，看起来很自然，不要让高三学生变得敏感。如果高三学生问:“妈妈，你为什么不出去玩？”你只能说:“我要出门了，但是这房子太乱了，该收拾收拾了。”或者找点别的东西藏起来。你能说“我想在家多陪陪你吗？”且不说:“你高三了，我怎么出去玩！”

父母留在家里，为高三学生创造更多与父母接触、交谈和沟通的机会。在家里绝不是“陪读”，更不是“督导”。特别是要避免无休止的唠叨，不要老是围着高三学生转。

父母经常在家，高三学生自然会想和你聊聊。这不可避免地涉及到高考、升学等敏感话题。如果高三学生问你“我考不上大学怎么办？”怎么回答？你通常会安慰他:“不要紧，人生的出路不止一条。”你可能会说:“明年考吧。”这样说太简单化了。姑且说“冷”(“冷”原指一种做菜的方法，四川人常用来表示“幽默如答非所问”)。如果高三学生问:“为什么每年都要考这个鬼高考？”其实这是一个严肃的话题。你不妨说:“因为是鬼高考，所以每年都要做。”不要借此机会谈“人才选拔”、“教育制度”甚至“国情”。因为现在不是讨论这些话题的时候。综上所述，家长在和高三学生谈话交流时，重点是要让气氛显得和谐轻松。记住两条原则:当涉及到严肃的话题时，你要显得若无其事；说到敏感话题，你就要“不着边际”。

让我们“把缺点看做优点。”

例如，粗心是生活中的一个主要缺点。如果高三学生考试犯错，已经表示过自责，你千万不要火上浇油，不需要用你听到的“真相”说教。什么“下次小心”、“失败是成功之母”等等。，这时，他们都显得苍白无力。假设:“我以前也是这样。”或者有一些幽默:“这就像我的高三学生吗？”总之，要尽量避免陈词滥调和大话，不那么严肃，要更轻松、和谐、幽默。如果你能让高三学生微笑，你就是赢家。

很多高三学生喜欢乱扔课本、作业本、文具。以前你可以适当的批评他们，但是在这个“非常时期”，这个举动是绝对不可能的！你不妨在她不注意的时候收拾一下，或者干脆无视，甚至“表扬”他几句:“看起来很自然。”“混沌也有混沌的好处，只要你知道某物在哪里。”或者:“我的高三学生真的很聪明，不想花宝贵的时间整理作业和课本。”

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