2019下半年幼儿教师资格证结构化面试真题及答案(薛诗瑜)

2019年下半年，幼儿园教师资格证结构化面试问答

1.孩子听力差，需要助听器，却拒绝适当佩戴，老师觉得很烦。你怎么想呢?

我有以下观点:第一，孩子听力不好会导致智力低下，学生不愿意带，老师不能强迫，老师要自己带，这样学生才会好奇，才不会对助听器产生恐惧。第二，孩子戴上后，要及时表扬。你长得真好看，又变漂亮了，这样学生就不会排斥戴助听器了。第三，及时与家长沟通，向家长灌输幼儿教育知识，让家长帮助孩子克服困难，科学适应助听器。

2.孩子一般都是奶奶接，但是今天来了个自称保姆的来接。你是做什么的？

针对这种情况，我会做以下几个方面的工作:第一，和孩子沟通，问问他们的奶奶去哪里了。二、联系家长，询问“保姆”的具体情况。第三，开展班级活动，帮助孩子增强安全意识。

3.王老师想不断换地域玩具。你怎么想呢?

针对以上问题，我有以下看法:第一，幼儿园的地域性玩具不应该不断更换，这样会导致孩子喜新厌旧，不利于兴趣的稳定发展。第二，地域玩具对孩子的发展和学习起着重要的作用，地域玩具的更换要符合教育教学的目标。第三，作为一名教师，我们应该与其他教师交流，反思自己，提高教学水平。

4.孩子们在课堂上玩手帕。老师让他先上课玩。你怎么想呢?

答:针对以上情况，我有以下几点看法:第一，教学活动有一定的规律可循。作为一名教师，我们应该引导孩子形成规则意识。第二，如果孩子对低手帕感兴趣，可以在课后组织游戏玩手帕，让孩子在游戏中发展。在平时的活动中，也要注重培养孩子的规则意识和任务意识，为孩子以后的发展打下基础。

5.关于混龄教育，家长找你，担心孩子跟不上。你该怎么办？

我有以下看法。第一，理解父母的心事，安抚父母的情绪，与父母建立良好的关系，让父母对老师有信心。二是与学校领导沟通，有条件的话合理分班，做到适龄适度教育。第三，提高自己的专业能力，尽可能照顾每一个学生，因材施教。

6.幼儿园准备英语教学活动，但有家长不同意。你怎么想呢?

幼儿时期是语言学习的黄金时期。在幼儿园教育中开展英语教学活动是合理的，也是国家允许的。但是应该不会过分，我就这样处理。

首先，与家长沟通，让他们了解孩子教育的阶段特点和语言教育的重要性。告诉家长，幼儿期是语言发展的关键期，帮助家长树立科学的教育观念。

第二，教师应适度选择教学内容，不要过于用力，控制英语教学活动的课时比例，避免幼儿教育的小学化。开设英语教学活动的主要目的是帮助儿童培养学习英语的兴趣，促进他们的语言发展。

再次，家校合作，推荐国外优秀绘本，可以鼓励家长在家和孩子一起阅读英文绘本，培养孩子的阅读兴趣，促进孩子的语言发展。

总之，幼儿期属于基础教育阶段。教师要关注孩子在每个关键时期的发展，积极与家长合作交流，促进孩子的健康成长。

7.小美进公园的时候，你发现她的胳膊青肿了。你会怎么做？

如果有学生手臂擦伤，我会这样做:第一，带学生去学校医务室检查。第二，和学生交流的原因是什么。第三，联系家长，询问原因，加强与家长的沟通。第四，反思学生是否不够关心。

8.一个孩子午睡后没有像往常一样在该地区玩耍，而是无精打采的。你会怎么做？

我有以下看法。第一，我会及时找到这个孩子，和他沟通，了解他抑郁的原因，有针对性的安慰他。其次，如果孩子心情不好的原因和他的人际交往有关，我会耐心的帮助他更好的融入群体。第三，如果孩子心情不好的原因与家庭有关，我会在课后进行家访，以便及时从家长那里了解学生的情况，促进家校共建。第四，总结反思这种情况，在日常教学中多关注每个孩子。

9.教室里找不到孩子，但他们不去幼儿园。作为一名老师你应该做什么？

我会做到以下几点:第一，及时向同事和学校保安求助——开始找孩子，比如老师微信群孩子的照片和主要信息；第二，及时调整监护，看能否找到孩子；第三，事后深刻反思自己；第四，举办与培养儿童安全意识相关的专题活动；第五，与家长沟通，希望家长平时能为孩子多培养一些安全意识。

10.玩游戏时，孩子不喜欢遵守游戏规则，表现很消极。你该怎么办？

首先，一起制定游戏规则。至于游戏规则，老师和孩子可以在游戏开始前讨论，充分调动孩子的参与积极性。其次，应该有针对性地解决这个问题。如果孩子认知能力不足，没有明确的“秩序”概念，我会耐心解释；如果是调皮捣蛋或寻求关注，我会耐心引导，以身作则启发；如果游戏缺乏原创性和挑战性，我会调整游戏。最后，给孩子鼓励和表扬。我会积极评价，鼓励孩子参与游戏，营造良好的游戏氛围。

11.苹果分冬天和冬天，最后还剩两个。大的给他人，小的自己留着。你怎么想呢?

我觉得冬天和冬天的孩子能把祖先放在身后是很有价值的，要及时肯定和鼓励。第一，及时肯定冬冬给别人大苹果，自己留小苹果的行为，赞美他先人后己的优良品质；第二，鼓励其他孩子学冬学冬，教育孩子谦逊是美德，分享带来快乐；第三，组织主题活动“学会谦虚分享”，让孩子知道谦虚分享可以交到更多的朋友。

12.两个孩子为玩具争吵。A先拿到的，B说A昨天打的。我该怎么办？

儿童冲突是幼儿园的普遍现象。教师要及时处理冲突，保证孩子的安全，帮助孩子建立良好的人际关系。我会从以下几个方面来处理:第一，我会以老师的身份介入纠纷，安抚孩子的情绪，防止孩子有更多的冲突。二、了解情况，处理好两个孩子的矛盾，通过讲故事引导孩子和同龄人一起玩，引导孩子学会分享，学会玩合作游戏，培养孩子的合作意识。第三，开展与人际交往相关的活动，让孩子懂得合作与配合；分享的喜悦。引导孩子学会与同龄人交往，培养孩子的分享与合作意识。

13.小姑娘带了一条丝巾，活动的时候要脱下来。女生不愿意怎么办？

我有以下看法。第一，我可以表扬孩子保护好自己的财物，不随意乱扔。其次，告诉孩子在玩游戏的过程中有很多身体活动，戴丝巾可能会影响活动的进行，容易受伤，另外心爱的丝巾可能会丢失或损坏。第三，耐心劝说孩子把丝巾摘下来，告诉孩子老师会帮他妥善保管，事后马上归还。

14.小明不小心用球打了你，然后——他没打。后来你问她为什么不玩。他说你没告诉我没关系，问你怎么办。

针对以上情况，我会做如下处理:第一，小明的行为是文明礼貌的表现，我会表扬小明的同学。第二，耐心与小明沟通，说明以后如果再出现类似情况，真诚道歉后可以继续打球。第三，反思自己平时对孩子是不是太严厉不够善良。以后我们会注意和孩子沟通的方式，建立和谐的师生关系。第四，反思自己在日常生活中的教育方式是否不够灵活，并做出改进。

15.你班想组织一次旅行，正好是你同学的家长做的。你是做什么的？

我会这样处理:第一，我会和外面的旅行社平等对待学生的家长，不要打乱个人感情，不要和家长交换一些条件等等。，始终践行为人师表的教师职业道德。其次，我会让学生的家长了解旅游，确定班级的旅游计划。第三，我会按照适当的程序做好与学生家长的协议。第四，我会在出行前给学生进行一次安全教育，做老师应该做的事情。

16.鲍晓很调皮，脾气也不好，所以只要幼儿园没什么事，王先生就干脆放弃他，让他一个人呆着。告诉我你对王先生的看法。

我认为王先生的方法是不正确的。首先，对孩子给予更多的关心和鼓励是孩子身心健康发展的重要条件。长此以往，孩子往往会形成自暴自弃、自卑甚至叛逆的心态。第二，增加家庭与教育的联系。鲍晓就像一面家庭的镜子。什么样的家庭会产生什么样的孩子。父母应该以正确的方式帮助他们的孩子。第三，教师要不断提高自己的专业素质，给孩子耐心、信心和爱心，及时反思自己。

17.孩子上幼儿园，一着急就哭，老师就威胁孩子，再哭就变成大老虎一口吃掉。对此你怎么看？

针对题目中的问题，我有以下看法:第一，教师教育观念错误，威胁孩子不能从根本上解决“哭”的问题，反而会对孩子的心理产生不良影响。对于刚入园的孩子来说，有分离焦虑是很正常的。孩子都是发展中的人。老师要一步一步帮助孩子克服分离焦虑。第二，老师的做法不对。老师可以通过安抚孩子的情绪，转移孩子的注意力来帮助孩子缓解焦虑。第三，从师生关系来看，教师吓唬孩子的行为会使孩子疏远老师，不利于良好师生关系的形成。老师要多注意，多听，正确引导孩子。

18.学校要求穿校服和花园服装。父母认为影响孩子审美，拒绝穿花园装。你该怎么办？

针对以上现象，我有以下措施:第一，及时与家长沟通，争取家长理解，告诉家人要遵守校规。第二，告知家长穿园装的重要性，这与孩子的安全有着重要的关系，从而实现家校共育。第三，召开家长会，引导家长树立正确的教育观念和方法。

19.午饭时，一些孩子洗完手回来，摔倒流血了。你会怎么做？

答:针对以上情况，我有以下做法:首先我会安慰孩子，用干净的手帕托住孩子的伤口，然后把受伤的孩子抱到保健室，让保健医生给孩子消毒止血。其次，我会及时与家长沟通，让他们了解情况，注意平时的护理工作。第三，应开展专门的教育活动，教育儿童注意安全，提高他们的安全意识。第四，我会反思自己工作中的不足，在以后的工作中密切关注每一个孩子，保证他们的生命健康。

20.孩子们不遵守教室秩序，到处乱跑。你该怎么办？

孩子老是乱跑会扰乱正常的教学秩序，不利于课堂活动，需要尽快处理。我将按如下方式处理。

第一，立即制止同学的行为，用教育机智化解尴尬，摆平课堂秩序。

第二，事后与学生沟通，教育学生认识到课堂纪律的重要性和遵守校规的必要性，行动前与老师沟通，必要时与家长联系。

第三，反思自己是否对学生没有足够的关心和沟通，没有建立良好的师生关系，没有及时关注学生的情绪变化。调整自己的教育模式，与学生建立良好的师生关系。

总之，学生事务不是小事，我会用爱心、耐心、责任心认真对待每一个学生。

21.要开始一个话剧主题活动，一个孩子说我妈是话剧演员。你如何使用这个资源？

父母是重要的教育资源，我会配合父母促进孩子的发展。一是邀请家长来园区给孩子讲解戏曲表演艺术的相关知识；第二，邀请家长来公园看话剧表演；第三，组织孩子开展“我爱戏曲表演”的艺术活动，激发孩子对戏曲表演的兴趣。

22.孩子们正在参加语言活动。一个小孩在玩什么东西。老师让她和孩子们一起参加游戏。你怎么想呢?

孩子的发展有个体差异。孩子玩东西可能有很多原因。所以，我就这样处理。

首先，判断活动是否对孩子来说太难，贯彻因材施教的原则，根据情况调整活动内容，以适应孩子的发展水平。

其次，如果活动适合孩子的能力，不愿意去做，不愿意去玩是孩子自身原因造成的，就要引导孩子，帮助他尽快改掉分散注意力的习惯。之后积极关注孩子，跟进孩子行为的改善。

第三，反思设置活动的兴趣和难度是否合适，观察其他同学是否有类似问题。做好记录，作为下次活动安排活动的依据。

简而言之，教师应该尊重学生之间的差异，平等对待他们。当孩子遇到问题时，老师应该及时关注，帮助孩子形成良好的行为习惯。

23.一个孩子通常不喜欢画画，他的老师从来不给他看画。有一天，他以为自己可以认真画画，但是老师还是没有给他看画。你怎么想呢?

我有以下看法:第一，老师的做法不妥当，在课堂上没有注意到每一个学生的需求，尤其是和日常表现差距较大的孩子。其次，老师要和学生沟通，听听孩子的想法，告诉他们老师不展示他的画不是不重视他，而是时间有限。第三，找时间展示优秀的儿童作品，加以赞美，让孩子受到老师的鼓励，爱上绘画。

24.一个小孩推着其他小孩刚刚堆起来的积木。你会怎么做？

孩子之间的冲突是不可避免的，所以教师应该抓住冲突带来的教育机会并加以利用。针对以上情况，我会按以下方式处理:第一，与推倒积木的孩子沟通，指出他的行为是错误的，应该向其他孩子道歉。其次，我会倾听孩子内心的想法，了解推倒积木的原因。引导推积木的孩子和其他孩子一起搭建更好的作品。第三，我会开展相关领域的教育活动，引导孩子建立合作意识。第四，在日常生活中，我会不断渗透和谐友爱的教育理念，引导孩子形成良好的同伴关系。促进儿童的社会发展。

25.一个孩子偷偷溜走了。找到后，他在艺术区的一个角落里找到了它，并把它涂了一手。他还问老师他好看吗？你会怎么做？

我会这样处理:第一，不会挫伤孩子的积极性。我会引导孩子说出自己在画什么，肯定自己的想法。其次，我会和孩子沟通。玩的开心是好事，但是躲在老师看不见的地方会很危险，老师会担心。第三，我会更加关注这个孩子，引导他和其他孩子一起玩。

26.蓝蓝起床后就在旁边，而不是在角落里玩，你该怎么办？

首先，问蓝蓝为什么她不想在角落里玩，是否有身体不适、个人情绪或其他原因。第二，及时咨询家长，询问孩子近况，帮助孩子更好的成长。第三，及时反思自己，培养孩子的友谊互助意识，及时向老师汇报问题。

27.贝贝是一个中产阶级的孩子，独自建造积木，而不是和别人一起。你会怎么做？

针对以上现象，我会做以下几点:第一，和贝贝沟通，搞清楚他为什么不愿意和其他孩子一起积木。第二，与贝贝的父母沟通，幼儿园和家庭共同努力，帮助贝贝积极与他们沟通，锻炼与他人沟通的能力。第三，为贝贝准备一个活动，缩短贝贝与孩子的距离，鼓励他与孩子合作，给予更多的关爱，用爱融化他。

27、如何培养孩子的理想信念？

培养孩子的理想信念有以下几点:第一，社会要宣传理想信念的重要性，并通过媒体进行影响。第二，家长要以身作则，端正教育方式，培养孩子的理想信念。第三，作为教师，他们可以在平时的教育教学中开展相关的主题活动，培养孩子的理想和信念。

28.豆豆的孩子上学一个月了还在哭，不愿意和他们玩。作为老师你会采取什么策略？

答:针对以上情况，我有以下做法:第一，我会组织孩子喜欢的游戏，转移豆豆小朋友的注意力，让他在游戏中多与老师和其他小朋友互动，让他有亲近老师和其他小朋友的感觉。其次，在日常活动中，我会用我的爱、耐心和关怀去照顾他，让他感受到来自老师和集体的温暖，逐渐形成归属感。第三，带空去豆豆家做客，和家长沟通了解造成这种现象的原因，配合家长让孩子适应今天早上的幼儿园生活。

29.欢欢的妈妈因为欢欢体弱不愿意让她参加户外活动。你会怎么做？

户外活动对孩子们保持健康非常重要。如果梗有问题，我会及时了解具体情况，妥善处理。首先，及时与父母沟通，了解孩子的身体状况。户外活动对孩子的身心健康很有价值。如果孩子因为身体条件特殊不能进行剧烈运动，我会在平时的活动中多注意孩子的健康成长。如果只是虚弱，我会帮助家长树立正确的教育观念，咨询相关医务人员，帮助孩子适当锻炼，保持健康。第二，在实际活动安排中，避免让孩子参加不适合自己的运动，鼓励孩子参加适合自己的运动，促进身体素质的发展。再次，要及时反思孩子，多关注孩子，及时与家长沟通，了解孩子的情况。总之，作为幼儿园老师，孩子的安全是第一位的。我会在保证孩子安全的前提下，帮助孩子发展能力。

31.你在小美手上发现了伤口。你会怎么做？

首先，检查一下伤势。如果不严重，安排班干部送小美去医务室治疗伤口，自己继续上课。如果伤势严重，马上送小梅去医院。其次，联系小美父母说明情况，事后与小美沟通，找出迟到和受伤的原因。教育小美无论发生什么事都要保证安全第一。第三，召开专题班会，帮助学生树立安全意识，教会学生如何正确应对突发事件，提高学生面对事故的安全意识和应变能力。

32.当贾加在玩游戏时，其他孩子在收集玩具，但贾加没有。你会怎么做？

针对以上现象，我会做以下几点:第一，和贾加沟通，了解他为什么不愿意接受玩具。第二，我们会在日常活动中多关注佳佳，培养佳佳的好习惯。第三，我会和家长沟通，一起讨论佳佳孩子的情况，制定解决方案，和家长合作，加强家庭合作，一起教育孩子。

33.孩子回家告诉家长老师打她，你没打她怎么办？

针对以上问题，我会做如下处理:第一，我意识到这可能是对孩子想象力的夸大，容易混淆想象和现实。第二，和孩子沟通，问为什么。第三，与父母沟通，安抚父母情绪。必要时可以转班监控，证明自己没有打孩子。第四，反思自己的言行，在与孩子沟通的过程中是否过于严格，并在以后的教育教学过程中提高建立良好的师生关系。

34.孩子们在外面玩游戏。回来后应该马上开始上数学课，但是这个时候孩子们很吵。班里乱七八糟的。你怎么能让他们平静下来？

答:针对以上情况，我有以下做法:第一，我可以在钢琴上弹奏一首优美的曲子来吸引孩子的注意力。第二，组织孩子玩一个手指游戏和“谁是木登海”的游戏，让孩子安静下来，然后开始数学活动。第三，要继续加强平时对孩子套路的训练，让孩子在各种活动中自觉遵守。

35.韩寒的小伙伴迟到了，老师头也不回不理他，说你又迟到了？

如题中有问题，我会按以下方式处理:一、了解情况，了解他迟到的原因。如果是因为作息时间不规律，那就督促他早睡早起，保持良好的精神状态来上课。提前做好课前准备，有利于上课及时调整到最佳状态，快速融入课堂，从而提高课堂效率，提高成绩。第二，如果孩子健康有问题，通知家长及时检查就医，不要延误治疗。第三，如果是因为家庭环境，那就和父母沟通，给孩子提供一个良好安静的环境，做父母的教育顾问。总之，学生事务没有小事。作为一名教师，我们不仅要关心学生对知识的掌握，还要关心学生的生活，用爱、耐心和责任平等地对待每一个学生，做一名深受学生喜爱的优秀教师。

36.一个孩子的父母回家晚了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

良好的家校关系是学生全面和谐发展的动力。面对学生的健康问题，作为老师，我会这样处理。一、陪同家长带领学生就医，并及时向学校领导汇报情况。然后迅速查明是不是装修材料的问题。如果是，立即向家长道歉，联系班上其他同学的家长，询问其他孩子是否有类似情况。事后，与家长深入沟通，了解对方的身体状况，防止这种情况再次发生，制定解决方案，形成家校合力，帮助学生共同成长。

第二，如果不是，就要安抚父母的情绪，向父母说明情况，然后向父母表明自己理解照顾孩子的感受。

第三，反思自己是否和父母沟通不够。调整自己处理问题的方法，以平等、合作、信任的态度建立家校关系，促进学生健康发展。

总之，作为一名教师，一方面要关注学生在学校的身心发展，另一方面要加强与家长的沟通，通过平等真诚的沟通建立有效的联系机制，相互理解，相互合作，相互支持，营造和谐的教育环境，形成巨大的教育合力，促进学生健康、和谐、全面发展。

37.小明很调皮。他拔掉了每个人种的绿色植物。孩子们谈论他，让老师严厉惩罚他。你会怎么做？

针对以上问题，我会做以下几点:第一，幼儿园小朋友调皮捣蛋很正常。我会先安抚孩子的情绪，防止矛盾激化，理解小明为什么拔绿植。二是开展“保护小生命”主题活动。第三，和父母沟通，帮助小明和他们一起养成良好的行为习惯。

38.如何看待王老师不断更换地域玩具？

答:对于这位老师的观点，我有以下几点看法:第一，幼儿园区域活动教材要根据主题活动和教育内容不定期更换，以吸引孩子不断探索的兴趣，从而更好地实现幼儿园教育目标。第二，在更新之前，教师应该观察孩子使用材料的情况，根据具体情况做出决定，而不是依靠更新来吸引孩子的兴趣。第三，教师要加强游戏的引导，让孩子在探索素材时发挥想象力和创造力，学会多玩东西，玩旧东西。

39.一个孩子午睡后没有像往常一样在该地区玩耍，而是无精打采的。你会怎么做？

我会做以下处理:一是及时与孩子沟通，了解真实原因；第二，如果孩子身体不适，及时带他们去看医生；第三，如果孩子不是因为身体原因，及时给予帮助和照顾。

40.孩子的口音不一样。其他孩子爱模仿，引起笑声。你该怎么办？

在这种情况下，我会做到以下几点:第一，维护班级秩序，利用活动转移孩子的注意力。其次，我会引导孩子看到每个人都是不同的，要接受别人的不同。第三，通过活动，孩子可以学会模仿别人的缺点会让别人感到难过，引导孩子互相帮助，帮助有口音的孩子纠正不正确的口音。第四，我在平时的活动中会注意有口音的孩子的发音，让他慢慢纠正。

41.如何理解「生命的开始，自然是好的」？

【参考答案】(1)提炼提出“人生之初，性本善”的观点是《三字经》开篇的第一句话，说的是人一出生，本性都是善良的，只是因为成长环境不同，所以气质有好坏之分。我觉得这句话一定程度上强调了后天环境对孩子成长的重要影响。

(2)分析与论证仔细观察发现，儿童对自然界一切事物的接受程度都高于成人，正是因为儿童的天性对一切事物都保持着友好的态度，对外界充满了好奇心，想搞清楚自己接触到了什么。他们愿意在泥水里抓泥鳅，踩在泥泞的小道上，这是他们友善和自然的表现。蒙台梭利说:“爱是孩子成长的土壤。孩子只有得到充分的照顾，才能有健全的人格、心智和道德。”所以，爱是孩子成长环境中必不可少的重要影响。

(3)实施解决方案为了让孩子保持一颗善良的心，我们可以这样做:学前教育工作者要遵循孩子身心发展的规律，并在此前提下，为孩子的自然发展提供更多的可能性。在教育上，要营造一个对孩子充满爱心的环境，让孩子感受到互助友爱的美好，在他们幼小的心灵中播下善良和友谊的种子，尽力保护他们天真善良的一面。当孩子的言语和行为出现不良迹象时，老师和家长要及时发现和引导，让孩子从小就被置于“不为幼儿做好事，不为幼儿做坏事”的环境中，为孩子将来成长为善良的人埋下种子。当然，这也需要我们成年人有一颗“善待他人”的心，以言传身教，以潜移默化的方式影响孩子。

42.一个孩子洗了手，破了皮。张老师说不关我的事。对此你怎么看？

【参考答案】孩子受伤，张老师不仅不及时处理伤口，还推脱责任，说不关自己的事，不认可老师的职责。这种行为严重违反了《幼儿园教师专业标准(试行)》的要求。《幼儿园教师专业标准(试行)》强调教师要“关爱儿童，关注儿童身心健康，把保护儿童生命放在首位。”

1.儿童洗手时皮肤破损，说明浴室环境存在安全隐患。护士和老师要保证卫生间环境干净整洁，防止孩子洗手时摔倒受伤。

2.当孩子受伤时，老师应立即处理孩子的伤口，以确保孩子的生命安全。然后照顾和安慰孩子，保证孩子的心理健康。

3.孩子受伤，老师首先要处理好伤口，解决问题，保证孩子的安全。事后要及时反思工作中的失误，完善后续工作内容，而不是推卸责任。

作为一名幼教老师，孩子洗手破皮时，要做到以下几点:1。孩子受伤时，老师要在第一时间为孩子检查伤口，确认伤口大小，及时包扎。如果伤情严重，应及时送往医院治疗。同时安抚孩子，避免给孩子造成心理阴影。2.教师在治疗伤口后应及时与家长沟通，明确孩子的情况，消除家长的顾虑，避免家庭矛盾。3.与护士沟通，及时清理洗手间，确保洗手间干净整洁，防止更多孩子在洗手时摔倒受伤。4.教师在未来的教学活动中必须强调安全，引导孩子在任何情况下都要注意安全，以减少伤害的发生。比如可以开展与“我会洗手”相关的教学活动，引导孩子在洗手过程中注意不玩水、不摔倒等安全意识。

43.孩子们正在讨论每个人都喜欢的小动物，并问老师他们是否可以把小动物带到幼儿园。作为老师，你是做什么的？

【参考答案】1。很明显，孩子们非常喜欢小动物，这主要是因为他们的好奇心。同时，陪小动物玩耍也是孩子特有的天性。他们会把小动物当成亲密的朋友，但是小动物有一定的攻击性，带它们去幼儿园可能会对其他孩子产生影响。这是一个教育问题。为了保护孩子的爱和健康发展，我会合理解决这件事。(2)核心问题分析1儿童多为独生子女，生活中常与宠物玩耍；另外，他们对动物很好奇，也很感兴趣，但是因为年龄比较小，缺乏生活经验，对动物了解不多，所以对动物很感兴趣。②孩子不知道小动物携带一些细菌，具有攻击性，也不知道班里其他孩子可能害怕小动物。首先我会肯定孩子对小动物的喜爱，愿意和大家分享自己喜欢的动物。其次，向孩子解释小动物有攻击性，有细菌。幼儿园的其他孩子会对小动物的毛发过敏，所以个人不允许随意带小动物入园。再次，可以开展与小动物相关的教学活动，比如给孩子分发绘画工具，让孩子画自己喜欢的小动物，或者在语言活动中选择与小动物相关的故事和儿歌，既可以表达对小动物的喜爱，又可以提高孩子对生活中事物的观察能力。最后我会主动和幼儿园沟通，有条件的话我会申请在幼儿园加动物角，买打了疫苗的动物给孩子喂，让班里的孩子参观了解，共同促进孩子的发展。

44.一个孩子在课堂上发烧。作为一名老师，你该怎么办？

【参考答案】因为孩子年纪小，抵抗力弱，老师要及时发现孩子的不良身体反应，积极应对，防止孩子病情恶化。

(1)解决紧急问题，我会及时安抚孩子，请老师管理班级秩序，带孩子去医务室治疗，从医护人员那里了解孩子发热的严重程度。如果医务室可以治疗，陪同孩子在医务室接受治疗；如果孩子发烧严重，我会把孩子送到医院，及时联系家长，把孩子的情况和自己的治疗方法反馈给家长，同时安慰家长，让他们不要担心。

(2)优化后续治疗(1)与家长保持沟通，了解孩子病情变化，及时照顾孩子，与其他老师进行情感家访。2儿童发热的原因很多:儿童年龄小，对病毒缺乏抵抗力，易患感冒或炎症等疾病；也有父母在冷天给孩子穿薄衣服，或者在热天给孩子穿太多衣服，喝水太少，房间没有空气流通空。所以家长和老师要做好孩子的安全护理，提醒孩子少加衣服，避免孩子出现健康问题。③活动组织。组织各种形式的健康活动或游戏，帮助儿童了解卫生知识，形成讲卫生的良好习惯，增强体质，积极参加户外活动，促进健康发展。