初二物理上册知识点 八年级上册物理重点笔记整理(程爽)
为了帮助高二学生更好地学习物理，边肖整理了高二物理第一册的重要知识点。供参考！
第二天物理第一卷一定要背重要笔记，整理知识点
一、长度的测量
1.长度测量
长度测量是最基本的测量，最常用的工具是标尺。
2.长度单位和转换
国际长度单位为米(m)，常用单位为公里(Km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)和纳米(nm)
1Km 103m 10m 10dm 10cm 10mm 103um 103nm
当转换长度单位时，小单位通过乘法变成大单位，大单位通过除法变成小单位
3.正确使用秤
(1)使用前注意观察零刻度线、量程和分度值
(2)使用时要注意
(1)直尺应沿被测长度放置，直尺边缘应与被测物体对齐，必须对齐重叠，不能歪斜。
②不要使用磨损的零标记。如果由于零标记磨损，另一个完整标记被视为零标记，不要忘记从最终读数中减去被替换的零标记的刻度值。
③粗尺应垂直放置
(4)读数时，视线应垂直于尺面
4.正确记录测量值
测量结果由数字和单位组成
(1)只写数字不写单位是没有意义的
(2)读取时，需要估计标尺分度值的下一个位置
5.错误
测量值和真实值之间的差异
错误无法避免，可以最小化。错误是可以避免的，也不应该发生
减少误差的基本方法是通过多次测量计算平均值。此外，通过选择精密仪器和改进测量方法可以减小误差
6.特殊方法测量
(1)累积法
如测量细金属丝的直径或测量纸张的厚度等。
(2)卡尺法
(3)替代法
第二，简单的练习
1.机械运动
物体位置的变化称为机械运动
一切物体都在运动，没有绝对静止的物体。也就是说，运动是绝对的。我们通常说运动和静止是相对于另一个物体(参考物体)的，所以对运动的描述是相对的。
2.引用对象
在研究机械运动时选择作为标准的对象称为参考对象
(1)参考物体并不都是相对于地面静止的物体，而是选择哪个物体作为参考物体，我们假设该物体是静止的。
(2)可以任意选择参考对象，但是如果选择的参考对象不同，对同一对象的运动的描述也可能不同
3.相对静态
两个物体以相同的速度向同一个方向运动，或者它们之间的位置不变，那么这两个物体相对静止。
4.匀速直线运动
速度不变，路线为直线运动，称为匀速直线运动
匀速直线运动是最简单的机械运动。
5.速度
(1)速度是指示物体移动速度的物理量。
(2)匀速直线运动时，速度等于运动物体在单位时间内行进的距离
(3)速度公式:v= S t
(4)速度单位
国际单位:米/秒通用单位:公里/小时1米/秒= 3.6公里/小时
6.平均速度
物体通过某一距离所花费的时间与通过该距离的时间之比称为物体在该距离上的平均速度
平均速度必须表示距离或时间的平均速度
7.测量平均速度
原理:v = s/t
测量工具:秤、秒表(或其他计时器)
三、声音现象
1、声音的发生
一切发声的东西都在振动，振动停止了，发声也停止了。
声音空间是由物体的振动产生的，但不是所有的振动都会产生声音空间
2.声透射
声音的传递需要媒介，真空不能传递声音
(1)声音是由所有气体、液体和固体传播的，它们被称为介质。即使月球上的宇航员面对面交谈，他们也需要依靠无线电，这是因为月球上没有气体，所以不能传输声音。
(2)声音在不同介质中的传播速度不同
3.回声
在声音传播的过程中，遇到障碍物又被反射回来的人听到的声音叫做回声
(1)区分回声与原声的条件:回声比原声晚0.1秒以上到达人的耳朵。
(2)小于0.1秒时，反射声只能加强原声。
(3)利用回波测量海洋深度或测深体与障碍物之间的距离
4.色调
声音的高低叫做音调，音调是由发声体的振动频率决定的。频率越高，音调越高。
5.音量
声音的大小称为响度，它与发声体的振动幅度和声源到人耳的距离有关
6.色调
不同歌手发出的声音的质量被称为音色
7.噪声及其来源
从物理角度来说，噪声是指发声体在不规则、无序振动时发出的声音。从环保角度来说，一切妨碍人们正常休息、学习、工作的声音都属于噪音。
8.声级分类
人们用分贝来给声音分类。30dB—40dB是理想的安静环境。如果超过50dB，会影响睡眠。如果超过70dB，会干扰通话和工作效率。如果长期生活在90dB以上的嘈杂环境中，会影响听力。
9.降低噪音的方法
它可以在声源处、传播过程中和人耳处被削弱
第四，热现象
1.温度
物体的冷热程度称为温度
2.摄氏温度
冰水混合物的温度设定为0℃，1个标准大气压下的沸水温度设定为100℃。
3.温度计
(1)原理:由液体热胀冷缩的性质构成
(2)结构:玻壳、毛细管、玻璃泡、水垢、液体
(3)使用:使用温度计前，注意观察量程，识别分度值
用温度计做以下三件事
(1)温度计与被测物体完全接触
(2)等待数字稳定后再读取
③读数时，视线应与液面上表面齐平，温度计仍应与被测物体紧密接触
4.温度计、实验温度计和温度计的主要区别
一种构建区间划分值的方法
在35-42℃±0.1℃(1)时，温度计的玻璃灯泡上方有一个收缩部分，离开人体进行读数。
②使用前甩
实验体温计没有——20——100℃和1℃，不能从被测物体上读数，也不能扔掉。
没有温度计——30—50℃和1℃如上
5.熔化和凝固
物质从固体变成液体的过程叫做熔化，熔化需要吸热
物质从液态变成固态叫固化，固化需要放热
6.熔点和冰点
(1)固体可分为晶体和无定形
(2)熔点:晶体有一定的熔点，称为熔点
冰点:晶体有一定的冻结温度，称为冰点
同一物质的冰点与其熔点相同
7.物质从液体变成气体的过程叫做汽化。蒸发有两种不同的方式:蒸发和沸腾，两者都必须吸收热量
8.蒸发现象
(1)定义:蒸发是液体在任何温度下都能发生的现象，只发生在液体表面
(2)影响蒸发速度的因素:液体温度、液体表面积、液体表面积空气体流速
9.沸腾现象
(1)定义:沸腾是液体内部和表面同时发生的严重汽化现象
(2)液体沸腾的条件:①温度达到沸点②继续吸热
10、上升和凝结现象
(1)物质直接从固态变成气态叫升华，直接从气态变成固态叫升华。
(2)日常生活中的升华与凝结(冻湿衣服干，冬天见霜)
11、升华吸热，冷凝放热
V.光反射
1.光源:能发光的物体叫做光源
2.光在均匀介质中直线传播
大气是不均匀的，当光从大气外部发射到地面时，光会弯曲
3.光速
光在不同物质中的传播速度一般是不一样的，真空最快。
光在真空中的传播速度:C = 3×108 m/s，在空空气中接近这个速度，在水中为3/4C，在玻璃中为2/3C
4.光的直线传播的应用
它可以解释许多光学现象:激光准直、阴影形成、月食、日食形成、针孔成像等
5.光线
光:表示光传播方向的直线，即沿着光的传播路线画一条直线，在直线上画一个箭头表示光的传播方向(光是假想的，实际上不存在)
6.光反射
当光从一种介质发射到另一种介质的界面时，一部分光回到原来的介质，改变了光的传播方向。这种现象被称为光反射
7.光的反射定律
反射光与入射光和法线在同一平面上。反射光和入射光在法线的两侧分开；反射角等于入射角
可以概括为:“三线一面，两条线分开，两个角度相等。”
理由
(1)反射光由入射光决定，描述时应以“反向”二字为头
(2)反射的条件:两种介质的边界；发生地点:事发点；结果:返回到原始媒体
(3)反射角随着入射角的增大而增大和减小，当入射角为零时，反射角变为零。
8、两种反射现象
(1)镜面反射:平行光线被界面反射后向某一方向发射，只有反射光线才能向某一方向接收
(2)漫反射:平行光经界面反射后向不同方向反射，即反射光可以向不同方向接收。
注意:镜面反射和漫反射都遵循光反射定律
9.光路在光的反射中是可逆的
10.平面镜对光的影响
(1)成像(2)改变光的传播方向
11、平面镜成像的特点
(1)形成的图像是直立的虚像(2)图像和物体的大小(3)图像和物体的连线垂直于镜子，图像和物体到镜子的距离相等
平面镜形成的像和物是以镜面为轴的对称图形
12.实像和虚像的区别
真实的图像是由实际光线汇聚而成，可以被屏幕接收到，也可以被眼睛看到。虚像不是由实际光线汇聚而成，而是由实际光线的反向延长线相交而成，只能用眼睛看到，屏幕接收不到。
13、平面镜的应用
(1)水中反射，(2)平面镜成像和(3)潜望镜
不及物动词光的折射
1.光的折射
当光从一种介质斜入射到另一种介质时，传播方向一般会发生变化。这种现象被称为光折射
理性光的折射就像光的反射一样发生在两种介质的交界处，但反射光返回到原介质，而折射光进入另一种介质。由于光在两种不同材料中的传播速度不同，在两种介质的交界处传播方向发生变化，称为光折射。
注意:在两种介质的交界处，会发生折射和反射
2.光的折射定律
当光从空气体斜入射到水或其他介质中时，折射光线与入射光线和法线在同一平面上，折射光线和入射光线在法线的两侧分开。折射角小于入射角；入射角增大，折射角也增大。当光垂直于介质表面时，传播方向不变，光路折射可逆。
折射定律可以分为三点:(1)三条线一条边
(2)两条线分开(3)两个角度的关系可以分为三种情况:(1)入射光入射到垂直界面时，折射角等于入射角等于0；(2)光从空气体斜入射到水等介质中时，折射角小于入射角；③光从水等介质斜入射空气体时，折射角大于入射角
3.光路在光的折射中是可逆的
4.镜头和分类
透镜:由透明材料(通常是玻璃)制成，至少有一个表面是球面的一部分，透镜的厚度远小于其球面的半径。
分类:凸透镜:边缘薄，中心厚
凹透镜:厚边薄心
5.主光轴、光学中心、焦点和焦距
主光轴:穿过两个球心的直线
光学中心:主光轴上有一个特殊的点，通过这个点光的传播方向不变。(透镜中心可视为光学中心)
焦点:凸透镜可以使平行于主轴的光会聚在主光轴上的一个点上，这个点称为透镜的焦点，用“F”表示
虚焦:平行于主光轴的光通过凹透镜后变得发散，发散光的反向延长线相交于主光轴上的一点，该点不是实际光的会聚点，所以称为虚焦。
焦距:焦点到光学中心的距离称为焦距，用“F”表示。
如图所示，每个镜头有两个焦点，一个焦距和一个光学中心
6.镜头对光线的影响
凸透镜:会聚光线(如图)
凹透镜:发散光线(如图)
7、凸透镜成像定律
物距
成像
类似大小
虚拟和真实图像位置的图像距离
㈤应当使用
u >。2f缩小实像镜头f的两侧
凸透镜成像规律的口头记忆方法
口头决定一:
“一个可乐分虚实，一个可乐分大小；虚像在同一侧；真实图像向侧面倾斜，物理图像变小。”
口头决定2:
三个物距，三个边界，成像随物距变化；
远离物，实像小而近，而靠近物，实像大而远。
如果物体对焦，垂直放大虚像；
幻灯片放映太大，对象在一个焦点和两个焦点之间；
相机比你小，物体的距离是焦距的两倍。
口头决定三:
凸透镜，很有能力，摄影，幻灯，放大；
双焦外其实小，双可乐其实大；
物体对焦的话，图像同侧虚像大；
记住一个规律，近像变大，远像变大。
8.为了使屏幕上的图像直立(向上)，幻灯片应该向后插入。
9.相机的镜头相当于凸透镜，黑盒里的胶片相当于光屏。我们调整的是对焦环，不是焦距，而是镜头到胶片的距离。物体离镜头越远，胶片就应该离镜头越近。
七、质量和密度
1.质量
(1)定义:物体所含物质的量称为质量，用字母“m”表示。
(2)质量是物体的属性:
对于一个给定的物体，它的质量是确定的，它不依赖于物体的形状和位置
设置、状态和温度变化。
(3)质量的单位和换算:
质量的主要单位是千克。常用的单位是吨、克和毫克
1t 103 kg 103 g 103 mg
2.质量测量
尺度是衡量生活质量的工具。在物理实验室中，天平用于测量质量，包括托盘平衡和物理平衡。
(1)如何使用天平:
(1)将天平放在水平平台上，天平放在天平左端的零分线上
②调整横梁右端的平衡螺母，使指针位于分度盘的中心线，横梁就平衡了。
③估计被测物体的质量，将被测物体放在左边托盘中，用镊子在右边托盘中加减重量，调整天平在秤上的位置，直到横梁再次平衡。
(2)使用天平的注意事项:
(1)平衡调整后，左右托盘不能互换，否则应重新调整横梁平衡。
(2)被测物体的质量不能超过最大称量
(3)搬运重物时要小心，不要用手，要用镊子，以免因手上出汗而腐蚀重物。
④保持平衡板干燥清洁。请勿直接放置潮湿或腐蚀性物品。
(3)天平的称重和灵敏度:
每个天平可以称量的最大质量称为天平的最大称量，也称为称量。
灵敏度是指天平可以测量的最小质量，即天平上最小刻度所代表的质量。
3.密度
密度是物质的一种属性。
(1)定义:一种物质每单位体积的质量称为密度，用字母“ρ”表示。
(2)密度计算公式:
(3)单位:国际单位为kg/m3，实验中常用单位为g/cm3，1g/cm3=103kg/m3
八、力
1、力的定义
(1)定义:力是物体对物体的作用
(2)描述:定义中的“功能”是推、拉、提、挂、压等具体动作的抽象概括。
2.对力的概念的理解
(1)当一个力发生时，必然有两个(或多个)物体，也就是说没有物体就不会有强大的作用。
(2)
当一个物体受到力的作用时，另一个物体必须对其施加力。受力对象称为受力对象，受力对象称为受力对象。所以没有受力物体或者没有受力物体就没有力。
(3)相互接触的物体之间不一定有力，没有接触的物体之间也不一定没有力。“接触与否”不能作为判断是否发生力的依据。
(4)物体之间的力是相互的。
(1)施力物体和施力物体的作用是相互的，这一对力总是同时产生和消失。
②施力对象和施力对象是相对的。当研究对象发生变化时，施力对象和施力对象也发生变化。
3.力的作用——由此可以判断它是否强大
(1)可以改变物体的运动状态。运动状态的变化包括运动速度和方向的变化。
(2)可以改变物体的形状和大小。
4.力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号n表示，1N的大小相当于捡两个鸡蛋的力。
5.力的测量
(1)工具:测力计，实验室常用作弹簧秤
(2)弹簧秤原理:弹簧上的拉力越大，弹簧拉伸的时间越长。
6.弹簧秤的正确使用
(1)观察弹簧秤的量程、分度值和指针是否在零分线上
(2)阅读时，视线、指针和刻度线应在同一水平面上
7.三种力量
力的大小、方向、作用点称为力的三要素，能影响作用效果
8.力的图解:力的三个要素用带箭头的线段表示
9.力图的绘制方法
(1)画受力物体:一般可以用正方形或长方形表示，球体可以用圆形表示。
(2)
确定作用点:作用点画在受力物体和受力物体接触面的中点上。如果受力对象和受力对象不接触，或者对同一对象施加了两个以上的力，则在受力对象的几何中心绘制作用点。
(3)确定比例尺:比如1 cm线长代表多少牛顿。
(4)画线段:从力的作用点开始，按照规定的刻度，沿着力的方向画一条直线，用来表示力的大小
(5)力的方向:在线段的末端画一个箭头，表示力的方向
(6)在箭头附近标记图示力的符号和值
10.力的示意图
在某些情况下，只需要定性地描述物体的受力，并不需要精确地表示力的大小，就可以画出力图。
11、引力的概念
(1)定义:由于地球引力作用在地面附近物体上的力称为重力
(2)原理(1)重力的施力物体是地球，它的施力物体是所有靠近地面的物体。(2)重力的大小与物体的质量有关。
12、引力的三要素
(1)尺寸:G = mg
(2)方向:始终垂直向下(垂直水平向下)
(3)作用点:重力的作用点在物体的重心上，其中形状规则、质量分布均匀的物体的重心在其几何中心。
13、合力的概念
(1)合力:如果一个力产生的效果与两个力共同作用产生的效果相同，这个力称为那两个力的合力
(2)
(1)合力的概念是建立在“等效”的基础上的，即“合力”代替分力，所以合力不是作用在物体上的另一个力，而只是代替原来的两个力，所以不要误认为物体同时受到合力的作用。(2)合成两个力的条件是这两个力必须同时作用在一个物体上，否则求合力毫无意义。
14.力的合成
知道几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，就叫力合成
(1)当两个力在同一方向时，合力等于两个力之和；方向与两个力的方向相同
数学表达式:f =F1+F2
(2)当两个力的方向相反时，合力的大小等于两个力之差，方向为较大力的方向
数学表达式:f = f1-F2(其中:f1 >: F2)
高二如何学好物理
1.理性思考，多观察，多思考，做一个生活中有心的人！
物理学讲的是“万物之理”，我们身边有丰富的、取之不尽的物理知识。只要保持一颗好奇的心，注意观察各种自然现象和生命现象。如果你仰望天空空，你会发现物理学中“力、热、电、光、起源”的知识在你的生活中无处不在。一旦你养成了用物理知识解决生活中各种物理现象的习惯，你会发现物理是如此的迷人和有趣。！
2.学会从定义中找出错误的原因。打好基础。
特别注意基本公式，规律，概念。“背知识永远学不好物理！”最聪明的学生会从基本的公式和概念中寻找错误的根源，能够从一个错误的问题中复习大量的知识——这是一个学生学不学物理最重要的标志！
3.把“不熟”变成“透彻”！
遇到不熟悉的概念时，比如“势能”、“势能”、“电位差”等。，先不要排斥他们，真诚的接受他们，然后通过听老师讲解，比较，应用来理解他们。要有“永不断楼兰，誓不还”的决心，要有“断接下来的事，问接下来的事”的研究精神。时间久了，申请多了，陌生人变得透彻。
4.把“错题”变成“熟悉题”！
设置错误的书。装错书的时候，两天不要钓鱼，三天不要晒网。要坚持，不要半途而废。特别注意设置错题本的方法和技巧，把自己的创新、智慧和汗水凝聚在里面，让它赏心悦目，让人读了赞不绝口，读了赞不绝口。而且经常看，每次看的时候都把错题范围缩小，最后错题越来越少，直到所有的“错题”都变成了“熟悉题”！如果你以后遇到类似的问题，你会从中吸取教训，永远不会忘记。
5.不管你学的是内容的哪一部分，都是抓住重点和主干的最聪明的方法。
俗话说“七寸打蛇”，抓要害就是抓命根子。而每一本书，每一个单元，每一节课，每一次练习，都有重点考察点和重点解答。这些是物理学的命脉。比如“所有平抛运动和准平抛运动的问题，只要抓住两个矢量三角形，就能很好地解决”；“所有圆周运动的关键是找到向心力的来源”；“所有引力问题的解决方案主要是两大思想”；“恒电路中的所有基础知识都可以化为一个U-I图像”；“所有力学实验的基础都是纸带问题”；“纸带问题只有两个关键点:求加速度和求某一点的速度”；“电学实验的关键在于两大问题:电路选择(分压限流)、设备选择等等。
6.培养“好心态”，克服“坏心态”。
在解决物理问题的过程中，我们经常会受到不良思维模式的影响。这些都是我们应该努力克服的。培养良好的心态更重要！好的心态就是:想到你看到的！比如看到“惯性”，就想到“质量”；看到“组合速度”就想到“实际速度”；当你看到“摩擦力”时，先分析一下是静摩擦力还是滑动摩擦力；看到“组合外力”就想到“加速度”；看到“能量变化”，就会想到各种对应的“功能关系”等等。