艺术生文化课如何冲刺复习最有效(庄鑫)

对于艺术生来说，高考的文化课往往是他们最头疼的，大部分艺术生的文化课成绩都不是很好。这里有一系列的小方法告诉你如何最有效的冲刺和复习艺术生的文化课，希望对你有所帮助。

采矿潜力

很多美术生在备考过程中会遇到“努力却看不到希望”的状态。在这种消极心理的影响下，即使人在拿着书背单词或者记重点，其实大脑已经在抗拒潜意识的学习了。在这种情况下，学生应该学会转移注意力，专注于他们擅长的科目，或者更多地思考他们在最近的研究中取得的进展。容易悲观的同学甚至可以做一个“优秀表现本”，用每日或每周的节点记录自己在每个学习节点上取得的进步。每当悲观情绪在作祟的时候，打开“优秀表现书”，提升自我认同感。

目标明确

很多艺术生在备考的时候，甚至进入大学之后，都不知道为什么要考试，为什么要学习。这是典型的学习目标缺失。在这种情况下，学生学习的主观能动性就会降低，日常阅读就会变得照本宣科。这种情况最好的解决办法就是给自己定一个明确的目标。这个目标不一定要和老师家长期望的一样。可以是完成自己的爱好，也可以是做自己想做的事情，比如旅游、购物、参加展览等。设定一个能激发自己动力的目标，能更好的提升自己的学习热情。

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改进方法

“想学就学不会”，这也是很多美术生备考时遇到的麻烦。因为准备专业课占用学生很多时间，回到文化课复习容易效率低。这种问题很可能是因为学生对时间管理能力和各学科学习技能的把握较差。“如果一个工人想做好工作，他必须首先磨利他的工具”。此时，学生应该在开始学习之前总结每门学科的方法，并在复习过程中不断总结经验，根据自己的情况和特点改进学习方法。

提高能力

许多艺术生的认知能力和记忆能力、逻辑思维能力和思维转化能力相对较弱。在学习的过程中，这样的问题会体现在“再怎么努力，也无法提高”。不同的能力会体现在不同的科目和问题上。比如记忆能力不足，背英语单词和中国古诗会比较困难；如果逻辑思维能力不好，科学中很容易出现问题...在这种情况下，考虑具体问题的具体解决方案更有效。

稳定情绪

考试前，焦虑、疲倦、失眠、三分钟热度、注意力不集中...这些负面反应是艺术生情绪不稳定，心理脆弱，容易受到周围环境的干扰而产生的。在准备阶段，保持稳定的情绪很重要。当学生遇到心理问题时，不要害怕。他们应该尽快向老师和家长报告，并寻求帮助。

承认差异

有些家长，甚至艺术生自己，潜意识里都不愿意承认自己的真实水平，却热衷于和别人比较。这种心理往往会给自己带来无形的负面影响。如果有同学很容易想出“XXX那么笨，我怎么可能比他差”的想法，或者连续几次考试落后于以前的同学，就会产生不平衡感，甚至自我否定。其实每个人面对考试的潜力和能力是不一样的。有的学生很容易从后面来，成为考试中的“黑马”；而其他同学需要循序渐进。在这个过程中，承认自己和别人的不同，承认自己的能力，不盲目的和别人比较，对自己的检讨会更有益。

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