2019上半年高中音乐教师资格证面试真题及答案(林志强)

2019年上半年高中音乐教师资格证面试问答

首先，复习考试题目

二、试题分析

[教学过程]

(a)开设新课程

1.老师问学生们关于那些歌剧的情况，并唱了其中的一首咏叹调。学生自由回答，然后表演。

2.老师总结:学生的音乐积累非常丰富，透露出“洪湖水浪打浪”的话题。

(二)最初的认知

1.老师完全用多媒体播放歌曲，问学生听歌后的感受。学生可以自由回答。

老师总结:这首歌给我们的第一感觉就是好听漂亮。

2.老师向学生简要介绍了歌曲《洪湖水浪打浪》。

老师总结:《浪打浪》是从歌剧《洪湖红卫兵》中精选出来的著名咏叹调，由、欧阳作曲，朱、杨作曲。现在听的是女声二重唱版。

(三)探究学习

1.听完整首歌，问:这首歌的速度和心情如何？学生可以自由回答。

老师总结:《洪湖水浪打浪》这首歌的速度是中速，情感是抒情的。

2.老师引导学生完整地阅读歌曲的歌词，并问:歌曲从歌词中表达了怎样的情感？学生可以自由回答。

老师总结:歌曲以抒情活泼的风格和清新优美的旋律表达了对家乡和共产党的赞美。

3.老师弹钢琴伴奏，指导学生唱歌曲中以“吴”为元音的旋律部分。

4.老师播放歌剧《洪湖红卫兵》的片段，引导学生带着问题欣赏。歌剧表现的是一个怎样的故事？

同学们随口回答后，老师总结道:“洪湖红卫兵”1959年在武汉首演。本文叙述了洪湖根据地的一个红卫兵，在韩颖和刘闯的领导下，英勇不屈地同以洪八天为代表的反动势力进行斗争并取得胜利的故事。

洪湖戏红卫兵音乐在吸收汉江平原民歌、天津花鼓戏等音乐素材的基础上进行了新的创作，并成功地写出了《洪湖水浪打浪》、《看世界勤劳人民解放》、《曲调难开》、《放下三棒鼓扛红缨枪》等优秀唱段。

5.老师播放红湖红卫兵优秀唱段相关的视频，加深学生对这部歌剧的印象。

(4)拓展和延伸

1.老师让学生扮演歌剧中的角色，在歌剧中扮演一个片段，加深他们对歌剧的理解。

2.老师弹钢琴伴奏，引导学生跟着钢琴伴奏，尽量把歌曲唱完整，注意情感的表达。

(5)作业总结

总结:老师和学生一起复习这节课的学习内容。教师呼吁学生更多地了解民族歌剧，感受歌剧的魅力。

作业:课后布置开放作业，课后收集其他民族歌剧，下节课分享讨论。

[黑板设计]

【辩题分析】

1.你为什么选择音乐老师？

[参考答案]

我个人专业是音乐，可以掌握更好的唱功。作为音乐教师的一项基本技能，自然、流畅、富有表现力的歌唱技巧尤为重要。在音乐教学中，教师应该引导学生进入充满激情的歌唱中，体验歌曲所表达的情感，加深学生对歌曲的理解。只有这样，才能激发学生学习音乐的兴趣，学生才能创造性地、有个性地理解和表达歌曲的情感，从而提高演唱效果。还有简单的乐器。以钢琴为例，音乐教师只有具备了基本的演奏能力，能够根据歌曲的旋律、曲式、情感要求正确地选择和安排伴奏，才能更好地吸引学生的注意力，让学生学得越来越好。当然，钢琴演奏能力只是一个方面，音乐教师也要了解和掌握其他乐器的基本演奏和演奏方法，以保证音乐教学和课外活动的顺利开展。

我的性格也很适合当老师。我很喜欢和孩子相处，做事很有耐心和毅力，这些都符合老师的专业特点。平时做事责任心很强。作为一名教师，有责任心尤为重要。一个合格的老师，首先要有强烈的责任感，没有强烈的责任感，没有责任感，什么都谈不上。责任是使命，是责任感，是使命感。教师的责任感主要表现在教书育人上。做一个受学生欢迎的老师，爱是不够的，要有高度的责任感。爱是基础，责任感是我们做好工作的动力。教师的责任感应该体现在以下几个方面:第一，对自己的工作负责，热爱自己的岗位和奉献精神。第二，对学生负责。第三，对学校负责。第四，对自己负责。教师是一个特殊的职业，它要求每个从事教育工作的教师不断更新自己的教育理念和知识体系，这始终是学生成长道路上的指路明灯，是学生成功报国的引导者。