全国专科学校排名 专科和本科有哪些区别(苏晓越)
什么是专科和本科,国内有哪些好的专科,专科和本科有什么区别?以下小系列总结了它们,仅供您参考。
中国百强院校
等级
机构名称
星星
面积
一个
深圳职业技术学院
5★+
广东
2
南京工业技术学院
5★+
江苏
三
北京电子科技职业学院
5★+
北京
四
金华职业技术学院
5★+
浙江
五
淄博职业学院
5★+
山东
六
无锡工学院
5★+
江苏
七
广州番禺职业技术学院
5★+
广东
八
山东商业职业技术学院
5★+
山东
九
顺德职业技术学院
5★+
广东
10
宁波职业技术学院
5★+
浙江
11
杨凌职业技术学院
5★+
陕西
12
浙江金融学院
5★+
浙江
13
重庆工业职业技术学院
5★+
重庆
14
四川工程技术学院
5★+
四川
15
长沙社会工作学院
5★
湖南
16
威海职业学院
5★
山东
17
广东工业职业技术学院
5★
广东
18
陕西理工学院
5★
陕西
19
芜湖职业技术学院
5★
安徽
20
承德石油学院
5★
河北
21
四川建筑职业技术学院
5★
四川
22
辽宁省交通学院
5★
辽宁省
23
重庆电子工程学院
5★
重庆
24
北京工业职业技术学院
5★
北京
25
成都航空空职业技术学院
5★
四川
26
湖南铁路职业技术学院
5★
湖南
27
武汉职业技术学院
5★
湖北
28
江苏畜牧兽医学院
5★
江苏
29
江苏建筑学院
5★
江苏
30
青岛职业学院
5★
山东
31
黄河水利技术学院
5★
河南
32
滨州职业学院
5★
山东
33
南宁职业技术学院
5★
广西
34
北京财贸职业学院
5★
北京
35
新疆农业职业技术学院
5★
新疆
36
安徽职业技术学院
5★
安徽
37
江苏农林职业技术学院
5★
江苏
38
日照职业技术学院
5★
山东
39
柳州职业技术学院
5★
广西
40
广东科技职业学院
5★
广东
41
烟台职业学院
5★
山东
四十二岁
四川交通职业技术学院
5★
四川
43
河南理工学院
5★
河南
四十四
大连职业技术学院
5★
辽宁省
45
重庆城市管理职业学院
5★
重庆
46
福建郑川交通学院
5★
福建
47
广东交通职业技术学院
5★
广东
48
天津职业大学
5★
天津
四十九
兰州资源环境职业技术学院
5★
甘肃
50
浙江经济职业技术学院
5★
浙江
51
常州信息职业技术学院
5★
江苏
五十二
商丘职业技术学院
5★
河南
53
深圳信息职业技术学院
5★
广东
54
常州工程技术学院
5★
江苏
55
南通航运学院
5★
江苏
56
浙江机电工程学院
5★
浙江
57
温州职业技术学院
5★
浙江
58
邢台职业学院
5★
河北
59
江苏经贸职业技术学院
5★
江苏
60
重庆工商职业学院
5★
重庆
61
常州机电工程学院
5★
江苏
62
平顶山工业职业技术学院
5★
河南
63
浙江旅游职业学院
5★
浙江
64
昆明冶金学院
5★
云南
65
兰州石化职业技术学院
5★
甘肃
66
江西财经职业学院
5★
江西
67
重庆工程职业学院
5★
重庆
六十八
长春职业技术学院
5★
吉林
六十九
黑龙江建筑学院
5★
黑龙江
70
山西省税务学院
5★-
山西
71
广州民航学院
5★-
广东
七十二
铜仁职业技术学院
5★-
贵州
73
南京信息职业技术学院
5★-
江苏
74
浙江交通职业技术学院
5★-
浙江
75
九江职业技术学院
5★-
江西
76
长春汽车工业学院
5★-
吉林
77
北京信息技术学院
5★-
北京
七十八
湖南汽车工程学院
5★-
湖南
79
浙江建筑学院
5★-
浙江
80
上海工艺美术职业学院
5★-
上海
81
苏州工业园区职业技术学院
5★-
江苏
82
东营职业学院
5★-
山东
83
南京科技职业学院
5★-
江苏
84
河南农业职业学院
5★-
河南
八十五
安徽水电职业技术学院
5★-
安徽
86
江西现代职业技术学院
5★-
江西
87
陕西国防工业职业技术学院
5★-
陕西
88
湖北理工学院
5★-
湖北
八十九
黄冈职业学院
5★-
湖北
90
漳州工学院
5★-
福建
91
襄阳职业技术学院
5★-
湖北
92
黑龙江农业工程职业学院
5★-
黑龙江
93
浙江工贸职业技术学院
5★-
浙江
94
内蒙古建筑职业技术学院
5★-
内蒙古
95
山东职业学院
5★-
山东
96
内蒙古机电职业技术学院
5★-
内蒙古
97
浙江商业职业技术学院
5★-
浙江
98
哈尔滨职业技术学院
5★-
黑龙江
99
河南职业技术学院
5★-
河南
100
秦皇岛职业技术学院
5★-
河北
大学和本科有什么区别
1.办学模式不同:专科:入口是学生,出口主要是技能型、应用型人才。教学质量控制体系在学校,学校开放程度不高,国际化程度低。本科:入口处有学生和科研项目,出口处学生理论通俗,实践少,对外开放程度较高,社会影响力较强。
2.教学目标:专科:培养具有一定专业知识和技能的中高级人才,教学应以“充分性”和“实用性”为基础。本科:培养扎实掌握本学科基础理论、专业知识和基本技能,具有初步从事科学研究或承担专业技术工作能力的高层次人才。
3.职能结构:专业:主要职能是教学和实践。本科:主要职能是教学、科研、成果转化和产业服务。