学前教育的特点有哪些(薛诗瑜)

对学前教育感兴趣的考生肯定很多。下面，我整理了一些学前教育的相关内容，希望对你有所帮助。

学前教育的特点

1、非义务学前教育

幼儿园的儿童教育是自愿的，而不是义务的。家长可以根据自己的情况考虑是送孩子去托儿所还是幼儿园，送孩子去哪个幼儿园或托儿所。今天中国还是九年义务教育，学前教育不是义务教育，所以家长送孩子上幼儿园不是强制性的，时间安排也比较灵活，所以学前教育的第一个特点是非义务性的。

2.学前教育与教育的结合

学龄前时期是儿童生长发育非常迅速和旺盛的阶段，也是身体各种器官和系统功能尚未成熟和完善的时期。所以学龄前儿童的教育要特别注意保育和教育的结合，一切教育活动都要在保育的前提下进行。幼儿教师要把保育和教育结合起来，强调保育与教育的结合，保证中学阶段的教育，保证教学中的教育，通过教育来教育孩子，在教育过程中混合保育，促进孩子身心和谐全面发展。

3.学前教育的启示

学前教育的启示是，学前儿童的教育要与他们的实际发展需求相联系，要从早期开始，及时讲授，循序渐进，不损伤“幼芽”，促进他们的蓬勃成长。

在学前教育中，主要目标不是传授系统的知识。对于学龄前儿童来说，专门组织的教学活动提供的内容是最基本的，最有启发性的；学龄前儿童玩耍自如，甚至吃饭、午睡、穿衣等。都是根据他们在学前教育机构的日常活动来安排的，具有生活的特点。

4.学前教育的直接体验

在学前教育阶段，由于认知水平低，缺乏知识和经验，学前儿童对事物的认识主要是通过感官和行为，直接接触周围生活环境中的事物，进行感知和操作，获得直接的经验。而且，他们的思维方式主要是通过具体的形象思维。学龄前儿童只有通过感官和动作准确地触摸事物，并对其进行操作，才能理解事物。

学前教育专业就业前景如何

根据国务院的总体要求和部署，各地把大力发展学前教育作为实施《教育规划纲要》和促进新时期教育科学发展的突破口和重要任务。

一是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓，把实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措。

二是幼儿教师队伍建设取得重大突破。各地大力推进公办幼儿园教师编制核定，加大培训力度，采取多种措施加强各级幼儿园教师工资薪金保障。

三是落实政府投资责任，研究制定各项增加财政投入的措施，加大项目和资金安排力度。四是学前教育统筹协调、监督检查和责任追究机制普遍建立，管理机构得到完善，管理力量得到丰富。

学前教育一直是热门人选。根据教育部2011年公布的该专业就业情况，学前教育专业就业率≥85%；毕业生人数从5000到10000不等。

学前教育专业有哪些课程

教育学、教育史、教育学导论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健、幼儿教育研究方法、教育统计学、人体解剖生理学、博弈论、教师口语等。

1.教育学。

研究教育现象、问题和规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象和问题的研究，揭示教育的一般规律。

2.教育史。

以教育理论和实践发展史为研究对象。任务是研究不同历史时期教育理论和实践发展的实际情况和过程，总结历史经验，探索客观规律，为解决当代教育问题提供启示和借鉴，预测其发展方向。

3.教育学导论。

教材内容要简洁、全面、丰富、有代表性。由于本教材强调教育理论的基础和实用性，具有大纲的特点，所以不仅适合高校学生，也适合函授、成人教育和自学考试的学生。

4.儿童发展心理学。

儿童心理学是发展心理学的一个分支，是研究儿童心理发展规律的科学。《儿童发展心理学》(修订版)不仅是综合性大学和师范大学心理学和教育系的教材，也是从事教学和科研的儿童教育工作者的参考书。

5.普通心理学。

其研究范围包括心理学的理论原则和方法、心理过程、心理状态和个体心理特征的基本原则。它不仅总结了心理学各个分支的心理学研究成果，也是各个分支心理学的一般知识和理论基础。