学前教育儿童观是什么(林志强)

学前教育中的儿童观是指社会看待和对待儿童的观点或观点。它包括儿童的特点、童年的意义、权利和地位、教育与儿童发展的关系。

从某种意义上说，儿童观可以分为三种形式:社会主导形式的儿童观、学术理论形式的儿童观和大众意识形态的儿童观。学术理论形式的儿童观是学者所持有的儿童观；大众对孩子的看法就是大众对孩子的看法。

他们不是相互孤立的，而是相互渗透、相互影响的。儿童的社会主导观和儿童的学术理论观应该通过儿童的大众意识形态直接影响儿童。同时，在这三者中，以学术理论形式出现的儿童观起着至关重要的作用。学术理论形式的儿童观在一定程度上可以引导、支持和纠正儿童的另外两种观点。

幼儿教育工作者了解儿童的学业理论是非常必要的。换句话说，学前教育工作者(广义)需要一种现代的儿童观。与其说现代的儿童观来源于否定前人的历史，不如说与前人的思想同源。