2019高考新课标【数学考试大纲】内容解读及命题变化分析(李男)

2019年高考大纲已经公布。那么，今年的教学大纲与往年相比发生了哪些变化呢？以下小系列整理了一些相关资料，供大家参考！

2019年高考数学考试大纲解读及命题变化分析

解读2019年高考大纲

从公布的《2019年文理数学高考大纲》来看，与2018年相比，2019年的考试大纲在考核目标、考试范围、要求等方面没有变化。总体而言，《2019年高考大纲》在指导思想、考核要求、考试范围等方面延续了2018年的要求:

1.继续坚持“一体四层四翼”命题的指导思想，注重顶层设计，继续明确高考“育人、服务人才、指导教学”的核心功能；通过明确“必备知识、关键能力、学科素养和核心价值”的考试内容和“基础、全面、适用、创新”的考试要求，回答“考什么”、“怎么考”的问题。

2.无论是知识内容及其要求的三个层次(理解、理解、掌握)，还是能力(空、想象力、抽象概括、推理论证、计算求解、数据处理、应用意识、创新意识)，人格素质要求、考试要求都没有改变。

3.从2019年高考文理数学考试大纲可以得到一个启示，2019年高考数学命题将保持相对稳定，在新一轮高考改革到来之前，我们将以平稳过渡的方式进入新课程改革。

2019年高考命题趋势分析

1.测试结构稳定

2019年高考数学命题以学科主要内容为重点，突出关键能力的考查，强调逻辑推理等理性思维能力，重视数学的应用，注重创新意识，渗透数学文化。

2.聚焦主要内容，突出关键能力

2019年高考，核心考点依然是函数与导数、三角函数与解三角形、数列、立体几何、概率与统计、解析几何、选考内容等。

在选择题或空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图像与性质、解三角形、线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、导数与不等式的组合、函数的性质，仍然是高频考点。

解中除了数列和三角函数轮流命题外，所选内容仍然是极坐标系统、参数方程和不等式。

3.注重一般方法，淡化解题技巧

从2018年高考数学试题可以看出，命题者仍然坚持“重一般方法轻技巧”，为我们今后的备考指明了明确的方向:高考数学备考不要过于偏颇，多从归纳解题一般方法的角度进行教学备考。

4.降低计算难度，强调数学的应用

2018年，高考数学试题计算难度明显降低，对数学实际应用能力的要求加强。比如《全国卷一》第19题对几何题进行了分析，由之前的20题前移至19题的位置，降低了计算难度；国家卷二问题18，以环境基础设施投资为基础，反映了概率统计知识与社会生活的密切关系；国卷三第18题减少了繁琐的数据整理步骤，侧重于概率统计的应用、数据的分析和解释，突出了考试的重点。

5.重视数学文化，体现育人导向

近年来，高考试卷显示，越来越多的传统文化和生活习俗被涉及进来，这也是十九大报告中提出的文化自信的表现。预计2019年高考数学命题将更加注重数学文化，体现育人导向。

高中数学备考心得

1.学习考试大纲，准确科学备考。全面盘点所需测试场地，准确准备。

2.落实素养要求，培养“四基础、四能力”。培养关键的数学能力和必要的思维，培养“四基础四能力”。

3.注重合作探究，积累课堂活动。积极参与课堂活动，多提问，增强学以致用。

4.拓展数学视野，增加知识广度。增加知识面，拓宽数学视野，注重数学文化。

5.构建知识网络，形成知识联想。形成知识体系，把握知识脉络，增强系统性和关联性。