如何看待2019年高职院校扩招100万 对高三学生的影响(丁雪竹)

如何看待2019年高职院校扩招100万，对高三学生有什么影响？边肖整理了相关资料，希望对大家有所帮助！

如何看待高职院校扩招100万

政策是好事。国民教育水平与一个国家的繁荣和文明密切相关。除了普通高等教育，大力推进高等职业教育，注重技术人才，对于社会的快速发展具有重要意义。德国的经济发展得益于其双元制职业教育。

然而，政策的实施实际上需要大量的支持，这很难在一夜之间实现。目前高等职业教育存在许多问题。

国家非常重视普通高等教育，高等职业教育的经费来源于政府，但仅来自学费。单一的资金来源使得一些学校难以保证投资，使高等职业教育处于不利的竞争地位。

在现行的中国高考制度下，高职院校录取批次较低，分数较低，必然导致“低分生入高职”的现状。用人单位的诸多规定人为制造高职学生与普通大学生的差异，舆论将高职教育视为“劣等教育”。

高等职业教育往往重数量轻质量，重效益轻实效。学校把办学当成摇钱树，校企合作可以变成一个血汗工程，让寻租者从中获利。在这种观念下，老师也是堪忧的。

扩招既带来了机遇，也带来了挑战

生源短缺是困扰许多高职院校发展的难题。所以“扩招100万人”的消息一出，就有人质疑生源够不够。

全国政协委员、北京城市大学校长刘玲表示，这不是一场简单的股民游戏。“新政策出台后，高职学生的覆盖面和招生范围将大大扩大。”。

刘玲认为，随着中央政府对职业教育投入的大幅增加，地方财政的相应投入也将得到带动，高职院校的办学条件将得到极大改善。

刘玲还承认，高职院校扩招100万人，将给现有高职院校的办学条件、师资力量和培养条件带来很大压力。

在刘玲看来，招生方式的改变也可能带来观念的改变。“对于一些高职院校生源不足的省份来说，未来高职院校的入学门槛可能接近于零，培养学生什么样的态度将考验学校管理者和教师的专业素养和教育情怀”。

其实高职扩招并不是最终目的，但归根结底是为了让更广泛的群体接受更好的教育，获得更多在生活中发光的机会。

高校有能力扩招吗

随着100万人的扩招，高职院校的办学条件、师资力量、培养条件能否赶上这一“大招”

“没有供货能力，其他都空”湖南省教育科学研究院职业学院院长王江青表示，目前存在一些需要解决的基本问题，如加大对高校建设的投入，完善发展政策，特别是地方政府的资金投入和宽松的土地使用政策、资产置换政策、师资队伍建设政策等。

全国政协委员、北京城市大学校长刘玲认为，高职院校扩招100万学生，将给现有高职院校的办学条件、师资力量和实训条件带来巨大压力。但是，随着中央政府对职业教育投入的大幅增加，地方财政的相应投入也将受到带动，高职院校的办学条件也将大大改善。

今年2月，广东省发布了职业教育三年行动计划，提出到2021年增加12万多个高等职业学位。“以我们学校为例，如果让我们今年比去年多招1500人，那么政府会按照相应的学校标准计算各方面的经费，给我们拨款，以匹配相应的学生规模。”广东轻工职业技术学院院长陆坤建说。