高中生心理问题教育案例分析(庄鑫)

高三学生正处于身心快速发展的阶段，所以必须关注他们的心理健康水平，关注他们的心理健康水平已经成为21世纪素质教育的一个基本点。以下是优图搜集的高中生心理教育案例研究。

高中生心理教育案例分析

学生B(男)，在班里学习情况中等，是快文科班。高考前40多天他来找我，跟我说了他的心理状况:时间不多，书看的不多，成绩不理想，给别人的印象是面带微笑。事实上，他很沮丧，不知道如何告诉别人。学生目前很焦虑。面对人生最重要的考试，他还没准备好。他担心考试的结果。他焦虑得像热锅上的蚂蚁，却得不到别人的理解。他情绪低落，无法释怀。

对于这个学生的心理辅导，关键在于改变他不正确的认知，重新审视高考成败与未来的关系，引导他认识到高考的真正意义在于检验他所学的知识，为以后的进一步学习打下坚实的基础。高考的成败不应该直接等同于人生和事业的成败。并且给了很多成功的人，他们不一定在学校表现出色，最后通过自己的努力在事业上获得了成功。通过推理和举例，可以拓宽学生的理解，让他们知道高考不是通向成功的单一桥梁。如果他们尽力去考，就有好的前途，如果考不上，也有前途。条条大路通罗马，360线，尖子生入选。未来的成功，不能只看高中的成绩。我尽力减轻学生的压力，让他以平常心对待学习。经过近一个小时的交谈，学生先前紧锁的眉头渐渐舒展开来。适当的焦虑有助于学习，但过度的焦虑对学习有负面影响。

高中生心理教育案例分析2

学生C(男)最近经常失眠，第二天上课总想睡觉。他被老师批评过很多次，也很焦虑。高考一天天临近。长此以往，会对他的学习造成不好的影响，但他越想睡觉，越睡不着。

高三有相当一部分学生晚上失眠，大部分是心理因素造成的，生理因素只占很小一部分，所以我主要以心理调节为主，适当补充药物。

第一，让他们认识到失眠是高三紧张学习造成的，相当一部分同学失眠困扰的是个人问题，不要太在意。

其次，让学生知道失眠可以通过一些方法来调节。首先，要养成良好的睡眠习惯。在睡眠严重不足的情况下，困了想睡就睡。这个时候，先睡觉，再学习。因为这个时候头晕，学习效率低，不如睡够了再学习。但这只是临时措施。重要的是严格遵守作息时间，调整好生物钟，该睡觉的时候睡觉，该学习的时候学习。第二，学习不要太累。第三，加强运动，可以跑步打球。因为对于长期从事脑力劳动的人来说，参加体育活动是最好的休息。这时，你可以完全摆脱脑力劳动，让大脑得到充分的休息。

高中生心理教育案例分析之三

学生丁(女)给我写了一封信。信的主要内容是她对自己的外貌和胆小的性格不满，多次试图改变自己的性格。在改变的过程中，学生很苦恼，似乎无法战胜自己。他内心有很多矛盾，所以就如何克服自己的心理向我求助。

这种问题也是学生喜欢问的问题之一。生存的问题就是简单的把某个性格归结为好坏。首先，让学生意识到不同的人有不同的性格，性格的好坏没有区别。其次，要让他们接受自己的性格，只能说是有一定性格的人做了适合自己性格的事。比如外向的人适合和人打交道。内向的人不适合和人打交道。只有正确认识自己的性格并接受，这些学生的心理才能得到平衡。当然，接受自己的性格是需要勇气的，就像接受自己不太漂亮的外表一样。