高三学生提高生物成绩的学习方法(孟凡霖)

对于高三的生物来说，一直是很多高三学生头疼的问题，因为生物在理科方面更需要背知识点。下面给大家解释一下。

明确的学习目的和正确的学习态度

要端正学习态度，学生首先要了解生物学习的意义和生物的特点。生物学在现代科学体系中发挥着重要作用，对解决当代人类面临的人口、资源、环境和发展问题具有重要意义。而且通过生物学的学习，还可以从营养的很多方面进行学习，树立正确的人生观、世界观和环境观。因此，学好生物是现代青年应该具备的基本素质。

所以，要想学好，并不是像学生说的那样简单的记忆和突击，主要在于理解和运用，在于平时的积累。只有让学生纠正思维和理解，才能养成良好的学习习惯，轻松自然地学习。

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掌握生物学习规律

规律是事物内在本质的必然联系。生物有其自身的规律，如结构与功能的适应，局部与整体的统一，生物与环境的和谐，从简单到复杂，从低级到高级，从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于对生物知识的理解和应用，如学习线粒体，我们要注意结构和功能的适应:

(1)外面有双层膜，将它与周围细胞隔开，使有氧呼吸集中在一定区域；

(2)内膜向内折叠成脊状，扩大了面积，有利于酶在其上的规则排列，使每一步反应都能有序进行；

③内膜包围的腔内有基质和酶；

④基质和内膜上的酶是有氧呼吸大多数反应所需要的，因此线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样更容易理解和记忆它的结构和功能。

摆脱做题的惯性

平时做题时，喜欢站在知识点的角度看问题，解决问题，导致被问题误导而出错。要想让选择题做得准确，速度加快，必须从题的角度出发，有时候甚至会把知识点丢掉。当然不是说学生要偏离课本上的知识点，而是学生要正确理解生物命题的原理。

生物之所以归结为科学，说明生物和数学、物理、化学一样，有着严格的逻辑推理，而不是简单的靠文科的死记硬背就能掌握的。老师发现很容易靠“感觉”做题，却忽略了题的条件。因此，学生应该根据逻辑推理，结合所学知识，得到正确的答案。