高中英语一轮复习：学霸分享英语提分技巧(张雪娇)

如何安排首轮复习，对于高三学生英语能力的全面提高尤为重要。以下是边肖编写的复习计划，仅供参考。

高三英语复习策略

首先，明确审查的目的

总之，高三第一轮英语复习的主要目的是通过基础能力。目前高考英语考试注重英语基础知识，同时突出语言应用能力的考试，形成以文本阅读为主体的考试布局
。高中复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，能力测试必须与知识测试相结合，知识测试是考生多年积累的系统的
激活的知识测试:通过能力测试可以实现大量的知识测试，掌握英语基础知识只是为英语运用能力的发展做准备。比如做“阅读理解”的时候，如果考生在复习的时候没有掌握英语的基础知识
，就无法理解复句和章节的内容，那么如何正确答题呢？同样，在做“书面表达”测试时，如果没有一定的词汇知识
和语法知识，就谈不上正确的英语表达。你怎样才能写一篇流利的英语文章？

所以高三学生复习的最终目的是提高语言运用能力，特别是目前部分考生的英语知识还比较零散和孤立。在英语能力没有得到全面提升的情况下，第一轮英语复习重点是形成系统完整的英语知识体系，夯实基础，有效全面提高英语运用能力。

高三的复习不应该是对所学知识的简单重复和强化，而是一个重新学习、重新理解、提高理解能力和应用能力的过程。在高考简评中，既要考虑语言知识的掌握，又要考虑语言能力的培养。

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跟上教学，掌握方法

对于如何做好高三第一轮英语复习，Youtu.com提出了以下建议:

一是抓教材，重基础，加强单词和句子的积累

英语基础知识的复习应以课本为重点环节，并根据其内在联系进行分类。在这个过程中，要注意以新带旧，让初高中所学的知识形成一个体系，总结出规律性，这样才能把知识融会贯通，化为能力。

高三考生应以高中英语教材为主要教材，在教师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，夯实语言基础，对教材中反复出现的语言知识进行科学分类和巧妙整理，找出
规律，抓住线索。复习知识的目的是应用知识，而网络知识更方便使用，更有利于学科能力的培养。考生只能希望把自己学过的课本挖出来后，把
知识形成一个网络。这对知识向能力的转化有重要影响，有利于实际应用能力的提高，在考试中可以自由使用。

高三考生要在老师的帮助下建立知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研读《考试笔记》的基础上，根据知识的内在联系，对要点进行分类整理(包括单词
、句型、语法、交际语言、篇章结构等)。)，使六年所学的零散孤立的知识有机地结合起来，将所学的知识网络化，形成完整的知识体系进行探索

在新旧知识的网络化、系统化过程中，考生要努力做到以点带线，以线带面，以新带旧，以旧促新。深入挖掘教材中的经典单词和短语，并根据大纲的要求和试题的思路设置成练习题，不仅可以巩固关键的语言知识，还可以不断渗透高考题的思维和解题技巧。

第二，注重课文学习和阅读能力

从最近的高考试题来看，死记硬背、强化训练、沉迷“海战术”很难取得好成绩。把重心放在单项上空已经过时了。所以根据自己的
实际情况，也可以请老师帮忙制定一个切实可行的复习计划。循序渐进，循序渐进。其中，语篇学习应该引起考生足够的重视。

高中教材中的文章题材广泛，内容新颖，知识覆盖面广。因此，考生应充分利用高三教材中的阅读材料，从内容、结构、作者的观点、态度及相关背景知识等方面进行巧妙的设问，不断提高阅读能力，拓宽知识面。同时，文章的新颖内容也可以提高学习英语的兴趣。

第三，选择练习，有效训练

在高三英语复习中，首先要充分利用课堂时间，根据老师的节奏提高听课效率。平时老师布置的作业要及时认真完成，不能浮躁。

建议考生有针对性地加强报考实践。通过有针对性的训练结合高考考点，可以在短时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，从而有充足的时间进行听力
、完形填充空、阅读等特殊能力训练和模拟训练。，以免在复习课本知识和培养能力之间相互忽略。在此基础上，通过科学系统的训练，可以提高英语交际能力，做到事半功倍。

考生不要选择过多的复习资料，要严谨系统，必须由正规出版社出版。如果辨别能力差，可以多咨询老师，让老师帮你检查。另外，如果考生的
能力相对较弱，可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料，一切都要在完成老师指定的任务后进行。另外，在实践中要注意几个问题的搭配。