高考语文古诗词有何答题技巧(孟凡霖)

其实高考语文诗词鉴赏是有套路的。当你看不懂中国古诗的时候，总可以通过一步一步的验证来找到灵感。可以给你找一些答案。

中国古诗分析中的意境答题技巧

提问方式:(1)这首中国古诗营造了怎样的意境？诗人表达的是怎样的思想感情？

(2)这首中国古诗描绘了一幅什么样的画面？你表达的是诗人什么样的思想感情？

(3)有些诗描写的是什么样的风景？你如何表达诗人的情感？

中国古诗的答题步骤；

(1)描述诗中展示的画面。

考生要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描写时一个要忠实于原诗，一个要用自己的联想和想象去再造，语言要优美。

⑵总结布景营造氛围的特点。

一般可以用两个双音词，如孤独、寂静、壮美、萧瑟、明丽、静谧、深沉等。要注意准确反映景物的特点和情调。

⑶分析作者表达的思想感情。

切忌空洞，并给出具体答案。比如单纯回答“表达作者的感伤情怀”是不够的，还要回答他为什么“感伤”。

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用不同的语言把握古诗的主题

根据中国古代诗歌题材和内容的不同，古代诗歌可分为山水(抒情)诗、编年史(怀古)诗、历史(怀古)诗、对象(志)诗、田园(山水)诗、边塞(战争)诗等。

情景写诗:学生在高中就已经有了大致的接触，没必要多说。

怀诗:叙述和表达自己的情感，如仇恨、远视、乡愁、悲伤和时间感。比如王波的《送别杜副知府书》和杜甫的《春望》。

吟诗:诗人对某一历史事件或历史人物的吟诵，一般融合了诗人独特的感悟，以史吟咏，以史吟咏人，以史治史，以史抒写当下。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等。，都是吟诵史诗的作者。

咏物诗:主要特点是以托物表意。这类古诗词中的“物”多为具有特定含义的意象。比如桃花象征美，牡丹富有，杨树花有落花之意等。不同的意象有不同的内涵。

山水田园诗:写田园生活，写山水，陶渊明是田园诗的开创者，南朝谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了一个山水田园诗派，包括王维、孟浩然、褚桂、常健等。

边塞诗:描写边塞生活和民族矛盾，盛唐时期形成了一系列与边塞有关的东西，成就最高的是高适、岑参、王昌龄、王之焕。