高中语文如何快速判断病句(孟凡霖)

在我们高中语文学习中，难免会出现一些病句，那么如何快速找出病句并改正呢？以下有图。com为大家整理了一些纠错方法。

搭配不当、分类不当、语序不当或语义歧义

比如1。有关部门及时进行了批评教育，处理了极少数不尊重环卫工人工作、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件。

2.我们的家乡美丽富饶。这里土地肥沃，特别适合种植果树、棉花、甘蔗。此外，它也适合种植梨树和枣树。

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文言文和书面语可以重复

比如1。【/h/】在交通干线上设置收费卡的方案，必须经当地人大常委会讨论通过，并向社会公布。2.雅典奥运会开幕式精彩绝伦，堪称一流，受到世界舆论的广泛赞誉。

固定结构和定义可能是无序结构

比如1。《消费者权益保护法》受到消费者的欢迎，因为它增强了人们的自我保护意识，最大限度地保护了消费者的权益。

2.到目前为止，人们还不能完全控制自然灾害，农业收成的质量很大程度上取决于自然条件的质量。

长宾语可能是宾语头搭配不完整、不恰当

比如1。为了全面推广菜籽饼或棉籽饼养猪，加快养猪业的发展，该县为育种者举办了三次技术培训班。

2.了解沙尘暴，就是从科学的角度预防沙尘暴，减少沙尘暴造成的损失。

多个定语和状语可能顺序不对

比如1。批评和自我批评是纠正错误、提高思想水平的有效途径。

昨天，许多代表在休息室热情地与他交谈。

高考语文病句的纠错方法

1.一般情况下，短语“的”可能是因转换主语而导致的错误。会出现的问题是含义不清，语序不当。

2.如果病句中有双面词，可能是前后肯定和否定不一致导致的逻辑混乱的错误。

3.如果高中语文病句题型中出现“避免、防止、防止、避免、禁止”等词语，一般会造成表达的对立局面和与逻辑不和谐的问题。

4.如果有一些使役动词，如“使役、使役、祈使句、把”等。这种情况通常是由于主语不完整或主语和宾语倒置造成的语序不当和语义混乱。