高中语文阅读理解如何提高(孟凡霖)

阅读能力是一个学生非常重要的能力，也是学生应该具备的重要素质。以下有图。com为每个人汇集了阅读理解的知识。

创造情境。

是激发高中语文阅读兴趣最好的老师。如果你有兴趣，你就会有求知的欲望和学习的动力。因此，在高中语文教学中，教师应根据教学内容和学生实际，创设有效的教学情境，调动学生参与的积极性，激发学生的学习兴趣。比如在教授《荷塘月色》时，教师可以利用多媒体辅助教学，用图片展示荷塘之美。正文着重描写荷塘月色。从古至今的诗文作品中有很多对荷塘月色的描写，但本文所描写的这两种景色与其他作品不同。这里，月下荷塘鹤立鸡群，月色就是荷塘月色。两者融为一体。通过多媒体，可以清晰地突出景物的特点，展示特定环境下的特定景物，从而引导学生体会到作者所融入的真挚情感，这是任何语言都无法描述的。有动感迷人的图片。

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阅读时通读。

读高中语文，一定要先把这篇文章读透，对文章的大致内容有个了解，尤其是文章的主要目的。因为每一道考题都与主题息息相关，无论是提问技巧、技巧还是一些具体的问题，都会离不开主题。所以南京学大教育的老师在做阅读的时候会提醒学生把整篇文章读完，这样在答题的时候就知道自己想往哪个方向走，接近哪个意思了。

基于文本。

高中语文阅读训练高中语文教材节选内容丰富，利用教材中已有的课文，是培养学生阅读能力的重要手段。目前的语文教材题材广泛，内容丰富，在教学中应注重讲解技巧的设计，以提高学生的语文阅读能力。比如在教著名诗人艾青的诗《大岩河——我的保姆》的时候，老师要提前做好设计。母爱是最伟大的爱，是诗歌永恒的主题。通过阅读，学生可以理解诗人是如何发展他们的思想的。让学生先理解诗歌的第一部分，即阐释大雁河的悲剧人生经历，表达诗人对护士的怀念和哀悼。第二部分着重描写大雁河的勤劳善良，表达诗人对大雁河的怀念和感激；第三部分写大研河死后家庭的悲惨遭遇，控诉黑暗社会；第四部分赞美大雁河的美好品质，表达对大雁河的深深怀念。学生在阅读中思考，理解这首诗是一首叙事抒情诗。诗人没有充分展现大雁河的故事，主要是通过一些片段表达了对大雁河的深情。