高考语文阅读题答题套路 高考语文阅读题高分技巧(张平)

每个考生在高考答语文阅读题时都会“跟着感觉走”，只有状态好了才能考出理想的分数，这也是很多学生语文成绩不稳定的原因。其实高考语文阅读题也有答题技巧。以下小系列总结了高考语文阅读题常用的答题套路。

高考语文阅读试题答题套路——表达技能型试题

在高考语文阅读题中，一定要有一个问题来分析一些表达技巧，一般是指作者在表达和文体知识的运用、修辞手法的运用等方面的技巧。回答这类问题时会有一些固定的回答模板，如下:

1)旁白:1。第一人称:叙事亲切自然，能自由表达思想感情，给读者一种真实生动的感觉。并且能引起读者的情感共鸣！

2.第二个人说:增强文章的抒情性和亲切感，方便情感交流。

3.第三人称:能直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空的限制，灵活自由地反映现实。

2)叙事模式:1。简介:可以按一定顺序(时间或空)描述清楚。

2.倒叙:引起悬念和引人入胜。

3.引言:对主要情节或中心事件做必要的准备，补充说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。

4.补充:对以上内容做补充说明，对以下做一些说明。

5.平实叙述:俗称“两朵花开，一桌一朵”，(指叙述两件或两件以上同时发生的事情)使线索清晰，照顾得当。

3)描述:1。人像、动作描写、心理描写:更好地展现人物的内心世界和性格特征。

2.景物描写:具体描写自然景物，营造气氛，反映人物的情感和思想。

3.环境和场景描述:说明人的活动背景，指定事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好的展现人。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物，反映人物心理活动，促进故事情节发展。它还可以描述人物的声音，获得特殊的效果。

5.正面描写和侧面描写:人物和事物的正面直接表达；突出身边的人和事。

4)修辞:1。比喻:化平淡为生动，化深刻为简单，化抽象为具体。

2.类比:给予事物给人以形态情感(指拟人)，描写生动形象，表达丰富含义。

3.转喻:用简单代替复杂，用现实代替空虚，用奇异代替一切。

4.夸张:烘托气氛，增强感染力，提升联想；营造氛围，揭示本质，给人启迪。

5.双重性:容易背诵，容易记忆，让文字有音乐感；表达简洁，抒情。

6.对齐:节奏清晰，内容集中，气势增强；叙事透彻细致；善于抒情。

7.重复:写场景抒情，感染力强；承上启下，层次分明；多次强调，给人深刻印象。

8.对比:使所表达的事物特征或所阐述的原理和观点更加生动突出。

9.提问:自问自答，提出问题，引起读者思考。

10.反问句:强调语气，语气强烈，强化情感。

5)结构布置:1。第一句——引导全文，勾勒并引出下文，为下文做铺垫；

2.结尾句——总结全文，深化主题，兼顾以上，前后呼应，说尽一切，寓意无穷，回味无穷。

3.转移句——承上启下，过渡，承接上面，引出下面；

4.中心句——指出中心，揭示主旨；

5.点击句子——指出全文中心，引导全文；句子深刻耐人寻味，读完能启发人。

6.情感句——表达强烈的内在情绪，表达自己的胸肌；

7.矛盾的句子——字面上是矛盾的，但作者有深刻的意图。揭示深刻内涵，发表深刻见解。

6)意境分析:1。叙事中的讨论往往起到画龙点睛的作用，揭示叙事的目的和意义；

2.议论文中的叙述往往起到说明的作用；

3.说明文中的描写和文风起到了点化作品的作用，使作品更加生动。

4.叙事和讨论交叉使用的写作方式，使文章轻松活泼，阐述和讨论，读起来有趣而有启发性。文章中的叙述是为讨论服务的，讨论是以叙述为基础的，为讨论提供事实依据，使论点有根据，有说服力。

7)语言:1。语言是否准确、简洁、生动、传神；

2.有什么独特的语言风格(幽默、辛辣、质朴、自然、简单明快、含蓄深沉等。);

3.使用了哪些独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。).

高考语文阅读题答题模板——答题前意识

在回答之前，你应该有以下意识:

1。文本意识:命题者根据原文拟定题目，我们的回答也要以原文为基础。因此，我们必须注意文本意识。

2。问题意识:一定要围绕“问题”来回答，问什么就回答什么，问多少就回答多少。

3。计分意识:阅读简答题的一个答案中有多个计分点，计分点与加分密切相关。如果一个问题得了2分，要求大概回答，一般总结一个要点；如果要用原话回答，一般要在原文中找到两个合适的词。如果是4分或者6分的问题，答案的重点是两三个(一般是1.2分)题的分数，这是对答案分数的重要提醒。家长要有计分意识，按分作答。

4。关键词认知:答案也是阅读原文命题的原则之一。要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉与题目相关的关键词，提取答案的关键点。

5。术语意识:用术语回答。

高考语文阅读题答案模板-传记答案3注

回答与传记相关的问题时，请注意以下三点:

1。认识人:就是掌握文中写的人。具体来说，文章描述了几个人，主要人物是谁，次要人物怎么样，人物之间的关系怎么样，作者对他们的评价是什么。

2。明事件:事件是历史传记的主体。说清楚就是发现作者围绕主要人物写了几个东西。如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过、结果。如果你在写几件事，你应该知道事件的顺序和它们之间的关系。要理解这些问题，可以把握文章的主要内容。

3。推理:是分析文本中作者的观点和态度。就是分析作者借助叙事，对人物有什么样的评价，说明什么原因。所谓的“理由”有一部分是作者陈述的，即作者通过讨论表达自己的观点和态度；有的是通过人物的口来表达作者的观点，更多的是在叙事中透露，需要“推理”。

高考语文答案模板——常见问题解答模板

很多同学在回答高考语文阅读题的时候会发现有一些题经常出现。以下是此类问题的答案模板:

1)句子在课文中的作用:1。正文开头:开篇点；渲染气氛(散文)，埋伏笔(记叙文)，设悬疑(小说，上海不考)补充以下；下面是概述；

2.正文:承上启下；下面是概述；总结以上；

3.文末:指出中心(散文)；深化主题(记叙文)；回指的开始(议论文、记叙文、小说)

2)修辞手段的作用:(1)自身的作用；(2)结合句子语境。

1.比喻和拟人:形象生动；

回答格式:+对象+特色写的很生动。

2、比例:有气势，加强语气，一气呵成；回答格式:强调+对象+特点

3;提问:吸引读者的注意力和思考；回答格式:引起读者关注和思考+对象+特点。提问:强调、加强语气等

4.对比:强调...高光...

5.重复:强调...加强语气

【/s2/】3)句子意义的解释:【/S2/】对于这样的话题，句子中的一个词或词组往往是通过隐喻、对比、转喻、象征等方式来表达的。回答问题的时候，把他们所指的对象揭示出来，然后把句子说清楚。