教师节是怎么由来的(徐克达)

教师节，学生庆祝会，真心祝福，年轻的老师。那么教师节是怎么产生的呢？以下是边肖整理的相关内容。让我们看看！

教师节的由来

教师节是一个感谢教师在过去一年中所做教学的节日，旨在肯定教师对教育的贡献。教师节因国而异。尊师重教一直是中国的优良传统。早在公元前11世纪的西周时期，就提出了“弟子务师，尊父”。1985年，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过了国务院关于设立教师节的建议。会议决定将每年的9月10日定为教师节，1985年9月10日是中国的第一个教师节。1994年，联合国教科文组织规定10月5日为“世界教师节”。2004年，人文学者李多次提出将孔子的生日作为教师节。他认为把这一天作为教师节将具有丰富的文化内涵和强烈的历史和现实意义。该提案得到各方支持，外部环境和氛围良好。到目前为止，台湾仍然将9月28日定为教师节。

教师节名称的由来

1932年，中华民国政府规定6月6日为教师节。解放后取消6月6日为教师节，改为五一为教师节。

教师节1951年，教育部和全国教育联合会宣布“五一”也是“教师节”，但实施后导致了教师节的消失。*在中学，老师被贬为“臭老九”，社会地位极低。

党的十一届三中全会拨乱反正。1980年以来，全国教育工会开展了“庆祝教龄”、“五讲四美、为人师表”等一系列活动，提高了教师的政治和社会地位。

1981年3月，在中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17名CPPCC成员联合提出了一项建议:确定全国教师节的日期和活动的建议。建议指出，教师肩负着为四个现代化培养人才的重任，应该享有崇高的社会地位。

1982年4月，教育部党组和全国教育工会党组联合起来，由张成贤和方明共同签署的《关于恢复教师节的请示报告》送到中央书记处。报告中建议，5月5日，马克思的生日，应该是教师节。

在1983年3月的中国人民政治协商会议第六届全国委员会第一次会议(CPPCC)上，方明和来自民主进步党的18名CPPCC成员联合提出恢复教师节案件的建议，以提高教师的社会地位，创造一种尊重教师和重视教学的社会趋势。同年9月，中宣部办公厅致信教育部办公厅，经研究方明等同志在CPPCC第一次会议上的提议，同意恢复教师节。

1983年12月，由教育部部长何东昌、方明签署的《关于恢复教师节的请示》送到中宣部。

1984年10月，万里、Xi中勋等中央领导向教育部党组和全国教育工会党组请示。

1984年12月，教育部党组和全国教育工会《关于设立教师节的报告》送中央书记处，并报国务院。

1985年1月，全国人大常委会通过了这项议案，确定每年的9月10日为教师节。

自2004年以来，人文学者、时任全国政协委员的李多次呼吁将孔子的生日定为教师节。他认为传统节日是代代相传的，我们没有权利选择一天；重新设定的节日是自己选择的，要考虑这个日子是否有历史文化内涵，如何延续历史传统。教师节应该是一个有文化内涵的节日，应该延续悠久的历史传统。孔子的生日作为中国教师节非常合适。据部里考证推算，孔子生于公元前551年(公历)9月28日，也是合适的时机:新学年开始的忙碌已经过去，有时间准备教师节和国庆节了。