怎样教孩子写作文 有哪些提高写作能力窍门(程爽)

很多家长说孩子写作能力差，想知道怎么教孩子写字。有哪些小技巧？下面小系列介绍一下！

父母指导孩子写作文的方法

问题提示方法

首先，引导孩子根据图片或作文题目提出一些相关的问题，解决这些问题相当于找到“写单词”的内容，然后按照一定的顺序排列内容，从而形成一个完整的写作思路。为了给孩子一个模仿的模型，我按照人、事、景、物四种文章编写了《问题大纲》，供孩子参考，让孩子在模仿中学会创新，提出更多更好的问题，丰富“写词”的内容。

例子:《我的母亲》

(1)她是谁？(2)她长什么样？(3)她是做什么的？(4)她最关心谁？(5)你喜欢她吗？

然而，这种方法有一个缺点。孩子可能只是简单地回答问题，形成一些松散的部分。文字呆板单一，缺乏连贯性和条理。于是我采用了下面的方法。

单词连接方法

为了让孩子说话有条理，写得连贯，我经常根据“写词”的内容提供一些连词，比如:“先-后-后-”、“有的-有的-别的-”、“有的时候-有的时候-”等等。孩子可以选择合适的词语，把个别“部分”串起来，自然形成一个有机的整体，这样的“词”才能说得通顺，读得合理。

语句扩展方法

只有好骨架，没有丰富的语言素材做血肉，会读涩，不生动。如何引导孩子用更细致、具体、文艺的方式写出“单词”中的关键句子？我用“句子扩展法”逐渐让孩子在分析和思考中写“词”更饱满。

比如孩子写了《小闹钟》，只写了一句“它每天六点半叫醒我。”针对这句话，我提出以下问题:

(1)六点半是凌晨还是晚上？

(2)它叫你什么声音？

(3)它为什么这么早叫醒你？

(4)就当是会说话的朋友吧。它会说什么？

经过一番苦心思索，孩子终于扩展成一段话:每天早上1点到6点半，“铃——”小闹钟发出清脆响亮的声音，仿佛在说:“喂，起床了，快起床，早起身体好，上学不要迟到。”

快速提高写作技巧的提示

在写作活动中，作者对客观事物的反映总是积极主动的。文章的思想内容和艺术特色不仅是作者写作意图和写作能力的直接体现，也是作者整体思想、感情、经历、个性特征、文化水平和个人风格的折射。因此，人们经常用“像人一样写作”来解释作者和写作的关系。加强作者的修养，全面锻炼自己，是学好写作的根本条件。

首先要锻炼思想，培养感情。鲁迅早在20世纪20年代就指出:“我认为根本问题在于作者是一个‘革命的人’。如果是这样，无论写什么事件，用什么材料，都是‘革命文学’。从泉源出来的都是水，从血管出来的都是血。也就是说，作者的理想、情操和审美眼光对文章的特色和价值起着决定性的作用。

其次，要积累生活，拓展知识。文章是客观事物的反映，生活是写文章的源泉。文章的内容和表达与作者的生活知识储备密切相关。人生阅历浅薄，知识贫乏，很难写出好文章。我们应该积极投身于生活，在对生活的感知中积累经验，拓展知识，不断更新知识结构，丰富心智，为灵感和主动写作提供更多的水或燃料。

第三，我们应该训练思维，提高智力。一篇文章是客观事物的反映，但要根据客观事物来写文章，需要各种智能。比如理解和摄取客观事物时，作者需要有观察、发现和收集的能力；在构思过程中，要有综合分析能力、筛选处理能力、想象力和创造力；表达的时候需要有结构、语言运用、修饰的能力。

应该看什么书来提高写作能力

推《红楼梦》。书中有很多诗词歌赋可以引用。这本书会影响你一生的写作。

多读余的作品，有很强的历史韵味，可以加深写作的深度，如《寒霜河》、《山居笔记》、《借我一生》。

如果你是女生，可以试着学习安的文风，很古典，很优美，很自然，适合写散文。比如“人生就像第一眼看到的一样”，“当时只有道士很正常”。

我个人很佩服三毛的作品，真实，清新，异国情调。他们不拘一格，因为他们简单而更真实，比如《梦里落了多少花》《雨季不再来了》。

安妮宝贝，这是我最喜欢的作家，但如果你太年轻，就不要读她的书。但我想没有人能比得上她的文笔，那是冷艳的一种奇特的感觉，比如苏念的《觉醒》、《莲花》、《金石》。

我觉得开卷有益。无论什么书，什么作者，什么风格，我都不会排斥。当然，原则很重要。你要选择适合自己风格的书，不要急于求成。毕竟写作是一个长期的积累过程，不是一蹴而就的过程。