素质教育的内涵有哪些(齐越)

素质教育是指旨在提高受教育者素质的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、人格发展、身体健康和心理健康教育。素质教育对应应试教育。

素质教育的内涵是什么

(1)素质教育是促进学生个性发展。人格发展和全面发展并不矛盾。学生的全面发展可以进一步促进其个性发展，学生的个性发展也可以更好地促进其全面发展。

(2)素质教育重在培养学生的创新精神和实践能力。

(3)素质教育以提高国民素质为基础。

我国的国民素质需要提高和加强，这是通过新时期的素质教育来实现的。一方面，这一知识点是对素质教育的根本目的是什么的直观考察；另一方面，它也会搞一个变相的考试，比如素质教育的总体目标是什么。所以考生要通过做题来积累这个知识点的不同考试形式。

(4)素质教育面向全体学生的教育。

过去应试教育主要面向少数学生，忽视大多数学生，而素质教育面向全体学生，让全体学生都能更好地接受教育。

(5)素质教育是促进学生的全面发展。应试教育的目的是传授知识，素质教育的目的是促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。

如何实施素质教育

(1)处理好“教”与“学”的关系，以教师为主导，以学生为主体。

教学过程是教与学的有机统一。树立以教师为主导、学生为主体、教学为非教学、教师如何在教学中发挥主导作用的教育思想。只有激发学生的“学习”意识和积极性，才能充分发挥教学的主导作用。

(2)处理好传授知识和培养能力的关系。

现代教学不仅是向学生传授知识，而且是给学生学习方法，培养和发展学生的思维能力。学生只有掌握了学习方法，才能终身受益。特别是在知识爆炸的今天，给学生学习方法，提高学生学习知识和解决问题的能力尤为重要。

(3)处理好开发智力因素和培养非智力因素的关系。

学生的智力发展不是一个孤立的现象，而是一个与认知过程中的感觉、知觉、想象、记忆、思维等智力活动直接相关的操作系统。还有动力、兴趣、意志、性格等非智力心理素质构成的动态系统。两者都对学习和生活起到促进和协调作用，树立了智力因素和非智力因素并重的思想。

(4)处理好全面发展和发挥个性的关系。

素质教育要求我们坚持教学的整体性和综合性，即教育全体学生，重视每个学生的发展，同时全面提高他们的思想道德素质、科学文化、劳动技能和身心素质。采取相应的补救措施，逐步养成良好的学习行为和习惯，为其成功创造条件。真正面向整体，发展学生的个性和特长，才能在教学中达到全面提高学生素质的目的。