教资学生观的基本内容是什么(薛诗瑜)

学生观的基本内容是学生是发展中的人；学生是独特的人；学生是有独立意义的人。

学生观的基本内容

第一，学生是发展中的人。

1.学生的身心发展是有规律的。

2.学生有很大的发展潜力。要求以发展的眼光看待学生，提倡形成性评价，不抛弃或放弃每一个学生。

3.学生处于发展过程中。

第二，学生是独特的人。

学生是完整的人，每个学生都有自己的独特性，学生和成人之间有着巨大的差异。学生是完整的人，个性丰富，经历、情绪、经历都是完整的。但是，在长期的教育实践过程中，有些教师重智育轻德育，重工作轻生活，重理论轻实践。用这种观念和方法培养出来的人，无疑会有很大的缺陷。

同时，在教育过程中，要强调“一把钥匙开一把锁”，充分调动学生的积极性和主动性。此外，学生的年龄、成长经历、思维水平和认知水平与成年人仍有很大差异。

第三，学生是独立的人。

1.学生是不取决于教师意志的客观存在。因此，教师必须尊重学生的想法，充分发挥学生的主观能动性，根据学生的情况进行指导。

2.学生学习的主体。素质教育强调学生是学习的主体。因此，在教学过程中，作为教师，我们应该自主、合作、探索地学习。

3.学生是责任和权利的主体。这一点主要强调从法律层面来说，学生是责任和权利的主体。

教师应该如何正确看待学生

用一切可能的方式关心和爱你的学生。不要伤害他们的自信和自尊。自信和自尊是积极进取，不断完善自己的人，尽可能尊重马卡连科。独立高中增强自己的意识，总觉得自己像个大人，希望得到老师的理解和信任。

如果教师能够爱他们，理解他们，信任他们，平等，对他们有民主的态度，他们就能接受教师的要求，把这些要求内化为自发的要求，产生良好的教育效果。教师要充分相信学生是忠于随学业踏入校门的愿望的，期待学习成果和有用人才的尽快成长。