初中生语文阅读理解解题技巧(郭芷豪)

ccutu 中考 01-13 402 0

对于初中生来说，提高语文和阅读理解能力是非常重要和直接的，因为阅读理解占了相对较大的分数。以下是边肖整理的初中语文阅读理解解题技巧，仅供参考。

初中生语文阅读理解的答题技巧

段落陈述的主要作用如下:(回答必须从内容和结构两个方面进行)

1.结构:继承上面，打开下面，始终引导下面(引导下面)，连接前面和下面(过渡)，照顾前面(开始)从头到尾呼应。

2.内容:从问题、感受入手，指出中心，深化主题，做终点

句子在课文中的作用:

1、第一:开篇点；渲染气氛(叙事、小说)，埋下伏笔(叙事、小说)，设置悬念(小说)作为后面的辅助铺垫；下面是概述；

2.正文:承上启下；下面是概述；总结以上；

3.文末:指出中心(叙事、小说)；深化主题(叙事、小说)；参考开头(议论文、记叙文、小说)。

4.文笔:渲染气氛，托事抒志，小见大，设悬念，为下文打基础，愿扬先抑，以景抒情，景中有情，托事抒志等。

象征、支撑事物、表达心声:使表达委婉、含蓄、深刻、感人。

环境描写的作用:说明时间地点，揭示时代背景；渲染气氛，烘托人物情绪，展现人物性格，促进剧情发展等等。

在回答时，我们必须指出文章中环境描述的相关陈述揭示了什么样的社会现实。以孔乙己为例，开头对咸亨酒店结构和人物的介绍属于社会环境描写，揭示了当时严格的社会等级制度，反映了人与人之间的冷漠和势利，为主人公的出场铺平了道路。

环境描写的作用可以从以下六种情况来判断:是否烘托了人物的情绪，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物，是否深化了主题，促进了情节的发展。

开始的作用

1.吸引读者:(1)巧妙设置悬念；(2)运用修辞手法(使文字生动)；(3)充满生活情趣。

2.引全文。

3.奠定感情基调。

4.与以下有一定关系:(1)比较关系；(2)铺垫与铺垫的关系；(3)呼应关系；(4)要推广就先打压。

结束的功能

1.中心类:(1)指出中心；(2)深化主题；(3)拓展主题。

2.与前一篇有一定关系:(1)比较；(2)回声。

3.给读者留下思考和想象的空间空。

4.委婉含蓄，寓意深远。

(1)自身功能；(2)结合句子语境。

1.比喻和拟人:形象生动；

回答格式:+对象+特色写的很生动。

2、比例:有气势，加强语气，一气呵成；

回答格式:强调+对象+特点

3.提问:吸引读者的注意力和思考；

回答格式:引起读者关注和思考+对象+特点

反问句:强调、加强语气等。；

4.对比:强调...高光...

5.重复:强调...加强语气