2020年9月大学英语六级阅读理解真题(岳春阳)
2020年9月大学英语六级阅读理解
零件& # xa0ⅲ阅读理解(40分钟)
A节
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总的来说，男人比女人更容易找借口。几项研究表明，男性觉得有必要在所有26个方面都表现得有能力，而女性只担心他们在27个方面投入的技能。第一次约一男一女去潜水，女的很可能跳进去，男的很可能说不太舒服。
具有讽刺意味的是，往往是成功导致人们与失败调情。一项技能突然让一个人处于一无所有的境地。许多成功人士不会把自己的声誉再次置于危险之中，而是会形成一种障碍
喝酒，29岁，抑郁--这使他们能够保持现状，不管未来会发生什么。一位患抑郁症的广告主管在获奖后不久这样说:“如果没有我的抑郁症，我现在就是一个失败者；有了它，我就成功了‘坚持住’
事实上，最有可能成为慢性借口制造者的人是那些31岁的成功人士。这种人害怕自己在任何事情上都是个失败者，以至于他们不断地制造这样或那样的障碍来解释失败。
研究人员称，尽管自我设限有时是应对表现焦虑的有效方式，但最终会导致33分。从长远来看，借口制造者辜负了他们真正的34 _ _ _ _ _ _ _ _，失去了他们非常关心的地位。尽管他们向35个国家提出抗议，但他们只能怪自己。
第二节
说明:在这一部分，你将阅读一篇附有十条陈述的文章。每个陈述都包含一些段落中给出的信息。确定信息的来源。您可以多次选择一个段落。Fach段标有字母。通过在答题纸2的相应字母上做标记来回答问题。
双语教育的六大潜在益处
a)脑子，脑子，脑子。人们对大脑研究很着迷。然而，很难指出我们的教育系统真正利用最新的神经科学发现的地方。但是有一个快乐的环节是研究和实践的结合:双语& # xa0教育。加州大学河滨分校的朱迪思·克罗尔教授说:“在过去20年左右的时间里，关于双语的研究几乎呈爆炸式增长。
B)研究人员一再发现，用哈佛大学教育研究生院副教授吉吉·卢克(Gigi Luk)的话说，“双语是一种塑造我们终身大脑的体验”。与此同时，公立学校最热门的趋势之一是通常所说的双语或双向沉浸式项目。
C)传统的英语学习者项目，或ELLs，侧重于尽可能快地将学生吸收到英语中。相比之下，双语教室为英语母语者和英语学习者提供英语和目标语言的跨科目教学。目标是在中学之前让所有学生都能使用双语。纽约市、北卡罗来纳州、特拉华州、犹他州、俄勒冈州和华盛顿州都在扩大双语教室。
D)面对20年前的一些文化战争，这种趋势变得更加明显，当时倡导者坚持“英语第一”教育。最著名的是，加州在1998年通过了227号提案。它旨在大幅减少英语学习者花在双语设置上的时间。加州选民11月8日通过的58号提案在很大程度上推翻了这一决定，为双语教育在这个英语学习者人数最多的州的大规模扩展铺平了道路。
E)对英语优先的一些坚持是建立在几十年前的研究基础上的，在这些研究中，双语学生的表现不如单语英语学生，智商得分也更低。今天的学者，如多伦多约克大学的艾伦·比亚韦斯托克，说这项研究“有很大的缺陷”“早期的研究着眼于社会弱势群体，”苏格兰爱丁堡大学的安东尼拉·索拉斯同意这一观点。“这与最近的研究完全矛盾”，该研究比较了彼此更相似的群体。
F)那么，最近的研究表明双语教育的潜在好处是什么？事实证明，在许多方面，说两种语言的真正诀窍在于在特定时刻设法不说其中一种语言--这基本上是集中注意力的壮举。向妈妈说“再见”，然后向老师说“古登标签”，或者设法要一只蜡笔而不是红色蜡笔，需要被称为“抑制”和“任务转换”的技能。这些技能是一种叫做执行功能的能力的子集。
说两种语言的人在执行功能的一般衡量标准上往往优于单种语言的人。“双语者可以集中注意力而不会分心，并且在从一项任务切换到另一项任务的能力方面也有所提高，”索拉斯说。
h)对于一个在幼儿园开始学习第二语言而不是在婴儿时期就开始学习的孩子来说，这些同样的优势有好处吗？我们还不知道。语言学习和语言模式。使用很复杂。但哈佛大学的吉吉·卢克(Gigi Luk)引用了至少一项关于青少年气味的脑成像研究，该研究显示，与那些来自比思的双语者相比，即使他们在童年晚期之前没有开始练习第二语言，大脑结构也有类似的变化。
我)接受双语教育的幼儿必须根据社会线索来决定在什么环境下和什么人一起使用哪种语言。Sorace说，结果是，3岁的双语儿童在透视和心理理论测试中领先，这两项都是基本的社会和情感技能。
在俄勒冈州波特兰市的公立学校中，大约10%的学生通过抽签被分配到教授西班牙语、日语或普通话以及英语的语言教室。美国大学的詹妮弗·斯蒂尔(Jennifer Steele)进行了一项为期四年的随机试验，发现这些双语学生在英语阅读技能方面比同龄人高出一整学年，值得在中学毕业时学习。因为这种影响是在阅读中发现的，而不是在数学或科学中发现的，在数学或科学中几乎没有差异，斯蒂尔建议说，学习两种语言会使学生更了解语言的一般工作原理。
k)哈佛大学的陆琪琪的研究给出了稍微不同的解释。她最近做了一项小型研究，调查了马萨诸塞州的100名四年级学生，他们在标准测试中的阅读成绩相似，但语言体验非常不同。一些是外语占主导地位，其他人是英国本地人。有趣的是。在一门外语中占主导地位的学生还不能轻松地掌握两种语言；他们刚刚开始学习英语。因此，根据定义，他们的英语词汇量比以英语为母语的人要少得多。然而他们同样擅长解读文本。“这非常令人惊讶，”卢克说。“你会期望阅读理解的表现能反映词汇——它是理解的基石。*
l)以外语为主导的演讲者是如何做到这一点的？卢克发现，他们在执行功能测试中得分也更高。因此，尽管他们没有庞大的心理词典可以借鉴，但他们可能是伟大的解谜者，考虑到更高层次的概念，比如一个句子在整个故事线中是否有意义。他们通过不同的途径得到了与单语者相同的结果。
美国公立学校的教室作为一个整体，越来越多地被种族和阶级所隔离。双语程序可能是个例外。因为他们是由以英语为母语的人故意与新移民放在一起组成的，所以他们倾向于在种族和经济上更加平衡。有证据表明，这有助于各种背景的孩子适应多样性和不同的文化。
n)几位研究人员还指出，在双语教育中，非英语占主导地位的学生和他们的家人倾向于认为他们的母语得到了倾听和重视，相比之下，在教室里，家庭语言被留在门口，而更喜欢英语。这可以提高学生的归属感，增加家长对孩子教育的参与，包括像给孩子读书这样的行为。“许多父母担心他们的语言是一个障碍，一个问题，如果他们放弃它，他们的孩子会更好地融入社会，”爱丁堡大学的安东尼拉·索拉斯说。“我们告诉他们，放弃自己的语言并不是在帮孩子的忙。”
对所有这些研究人员来说，一个引人注目的主题是他们多么强烈地倡导双语教室。托马斯和科利尔就如何扩大双语项目向许多学校系统提出了建议，索拉斯经营着“双语很重要”，这是一个促进双语教育项目的国际研究人员网络。科学家中的这种0型倡导是不寻常的；更重要的是,“双语优势假说”再次受到挑战。
对去年发表的研究的回顾发现，83%的已发表研究没有出现认知优势，尽管在一项单独的分析中，效果的总和仍然是显著的积极的。研究人员提供的一个潜在解释是，当测试处于认知能力巅峰的年轻人时，在非常年轻和非常老的人身上可以测量的优势往往会消失。他们反驳说，双语教育的负面影响还没有被发现。所以，即使优势小，也还是值得的。更不用说一个显而易见的突出事实:“双语儿童可以说两种语言！\' \'
36.一项研究发现，那些从出生就能说两种语言的人和那些后来开始学习第二种语言的人在大脑结构上有相似的变化。
37.与传统的单语项目不同，双语教室旨在培养学生在中学阶段使用两种语言的能力。
38.一项研究表明，双语学生在阅读英语文本方面明显优于同龄人。
39.大约二十年前，双语实践受到强烈反对，尤其是在加利福尼亚。
10.种族和经济平衡的双语教室被发现有助于孩子们习惯社会和文化的多样性。
41.研究人员现在声称，早期关于双语教育的研究存在严重缺陷。
42.据一名研究人员称，双语经历会对一个人的大脑产生终身影响。
43.双语教育的倡导者认为，尽管效果有限，但还是会产生积极的影响。
44.双语者在完成某些任务时通常比单语者做得更好，因为他们可以更好地专注于他们正在做的事情。
45.当他们的母语被使用时，父母可以更多地参与他们孩子的教育。
第一段
问题46到50是基于下面这段话。
说不健康的饮食导致不健康是没有争议的。健康饮食的基本要素也没有争议。肥胖增加了癌症的易感性，英国是地球上第六大肥胖国家。那是公共卫生紧急情况。但是命名问题是容易的部分。没有人质疑肥胖人口的生活质量成本和耗尽的卫生预算，但对解决方案的追求被围绕责任和选择的意识形态争论所转移。并且水被工业游说弄得模糊不清，这些工业从消费诱导肥胖的产品中获利。
历史先例表明，科学和政治可以克服来自污染和毒害企业的阻力，但这需要时间，成功往往从小事做起。因此，令人振奋的是，利兹的一项计划已经降低了儿童肥胖率，成为第一个扭转肥胖趋势的英国城市。最好的结果是在更小的孩子和更贫困的地区。当2到15岁的英国儿童中有28%肥胖时，利兹实现的全国范围的转变将延长数十万人的寿命。利兹经历中的一个重要因素似乎是一个名为HENRY的计划，该计划帮助父母奖励导致儿童肥胖的行为。
许多议员甚至对他们自己政府的反肥胖战略感到不舒服，因为它涉及“糖税”和禁止向16岁以下儿童出售能量饮料。禁令和税收可能是生硬的工具，但最严厉的批评者很少能提出更好的方法。这些批评者只是反对监管本身。
健康不良和不平等之间的关系太明显了，政府不能对大规模干预采取被动态度。生活在最贫困地区的人死于可避免原因的可能性是生活在更富裕地区的人的四倍。随着公共健康问题的结构性变得越来越难以忽视，对政府过度保护的抱怨失去了效力。
事实上，关于公共卫生干预的两极分化的辩论早就应该被放弃了。当个人被激励休息时，政府的行动就起作用了。个人需要政府扩大好的选择。HENRY方案部分通过儿童中心实施。关闭初级保健中心和削减议会预算不会神奇地增加个人自力更生的储备。设计良好的国家干预的功能不是剥夺人们的自由，而是建立社会能力和基础设施，帮助人们为自己的福祉负责。肥胖危机不会有一个由莱特或正确的意识形态设计的解决方案--但经验表明，私营部门在严重引发公共卫生突发事件之前需要监管的激励。
46.为什么英国的肥胖问题这么难解决？
政府卫生预算已经耗尽。
b)对于谁应该做什么，人们意见不一。
个人没有准备好承担他们的责任。
d)行业游说使健康食品难以获得。
47.从过去应对突发公共卫生事件的经验中我们能学到什么？
政府可以发挥作用。
公共卫生是一个科学问题。
应优先考虑贫困地区。
应强调企业的责任。
48.对于一些关于不健康饮料的禁令和税收的批评，作者暗示了什么？
他们没有意识到肥胖的后果。
他们没有提出任何更有建设性的意见。
C)他们对议会的反肥胖辩论感到不舒服。
他们反对政府管制有他们自己的动机。
49.作者为什么强调健康不良与不平等的关系？
a)展示生活在贫困地区的人们的困境。
揭示英国普遍肥胖的根本原因。
突出最值得公众关注的领域。
证明政府干预解决肥胖问题的合理性。
50.政府的行动什么时候有效？
当两极分化的辩论被放弃时。
b)意识形态分歧解决后。
c)当个人有相应行动的动力时。
当私营部门意识到危机的严重性时。
第二段
问题51到55是基于下面这段话。
珊瑚海是原始珊瑚礁、稀有鲨鱼和大量外来鱼类的家园，是澳大利亚东北海岸独特的生物多样性天堂。如果澳大利亚政府的提议得以实施，该地区也将成为世界上最大的海洋保护区，禁止或限制捕鱼、采矿和海洋养殖。
珊瑚海保护区将覆盖近99万平方公里，从海岸延伸至1100公里。环境部长托尼·伯克(Tony Burke)最近公布了这一提议，这将是澳大利亚沿海一系列拟议海洋保护区中的最后一个。
但该计划正招致科学家和保护组织的批评，他们认为政府在保护珊瑚海或沿海网络的其他海洋保护区方面做得不够。昆士兰大学环境决策卓越中心主任休·波辛厄姆指出，珊瑚海保护区的一半多一点被提议为“禁渔”区，在这里所有的捕鱼活动都将被禁止。去年，英国政府在印度洋建立了世界上最大的现有海洋保护区，面积554 000平方公里，是一个禁区。一个由竞选对话团体组成的联盟认为，珊瑚海的更多部分应该得到这种程度的保护。
昆士兰詹姆斯·库克大学珊瑚礁研究卓越中心主任特里·休斯说:“我希望看到珊瑚礁得到更多的保护。”。“其中超过20人将处于禁入区之外，容易被抓放”。
《自然》杂志付印时，澳大利亚政府还没有对该计划的具体批评做出回应。但是詹姆斯·库克大学的海洋地质学家罗宾·毕蔓说，保护区确实“广泛保护”了海洋中的栖息地。“我可以证明政府机构和其他组织为试图理解这个广阔地区的生态价值所做的巨大努力，”他说。。
今年早些时候为澳大利亚西南部和西北部沿海地区提议的保护区也因未能给栖息地提供足够的保护而受到批评。今年8月，173名海洋科学家签署了一封致政府的公开信，称他们“非常清楚”西南地区的提议并没有基于保护区的“核心科学原则”——例如，他们说，保护区并不代表该地区的所有栖息地。
批评者说，西南保护区为商业机会最少、对环境威胁最小的近海地区提供了最大的保护，这也是对珊瑚海计划的一个争论。
51.我们从这篇关于珊瑚海的文章中学到了什么？
它的海洋生物异常丰富。
b)是最大的海洋保护区。
C)它基本上不受人类的干扰。
d)它是濒危物种的独特天堂。
52.根据托尼·伯克的说法，澳大利亚政府计划做什么？
提出保护珊瑚海的新建议。
b)因批评而修改其保护计划。
c)升级已建立的保护区，以保护海洋生物。
d)完成其海岸周围的一系列海洋保护区。
53.科学家关于珊瑚海提案的论点是什么？
政府在海洋保护方面做得不够。
b)不会改善澳大利亚沿海的海洋保护区。
C)政府在起草提案时没有征求他们的意见。
它不是基于对生态系统的充分调查。
54.海洋地质学家罗宾·毕蔓对珊瑚海计划有什么看法？
它可以与英国政府在印度洋的努力相媲美。
B)它将导致建立世界上最大的海洋保护区。
C)它将确保沿海渔业的可持续性。
保护海洋栖息地是一项巨大的共同努力。
55.评论家如何看待珊瑚海计划？
a)对环境弊大于利。
b)会对澳大利亚渔业造成不利影响。
C)它将保护实际上需要高度保护的区域。
它将赢得环境组织的少量支持。
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