中考政治万能答题公式都有哪些(姚美任)

今天，边肖和大家分享了初中时回答政治问题的技巧，这些技巧让初三的学生不知所措。高一高二的同学也应该看看。平时考试也可以用。如果回答政治问题还是一头雾水，一定要看看。

中考政治答题公式

1。初中政治每节课的结构

是什么+为什么+怎么做(这也是做每一个练习最基本的思路)。

2。是什么

意义+表现+特点+形成+类型(不是每个人都一定要讲，用的不多，做中考政治题第一句要指出是什么)。

3。为什么别名是

功能+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。

4。怎么办

怎么处理国家+社会+公民+青少年+{方式+方式+方法+技巧}。

5。国家呢

怎么处理政治+经济+文化+法制+其他方针政策。

6。青少年呢

理想+品德+心理素质+学习+方法+途径(品德一般是八荣八耻，心理素质:情感、意志、挫折、性格等。).

7。如何处理别名

建议+建议+方法+启示。

8。中考政治每个问题的最终答案可以概括为:

什么，为什么，做什么。

9。中考政治人物分析解释题常见语句(人物分析解释题除了心理分析还有以下常见语句)公式

刻画人物+所涉及的政治课本原理+接触材料的证明+自己的态度怎么办？

中考政治答题的思考

1。中考政治直接提问

(是什么？为什么？……怎样？怎么办？直接提问，直接回答，一般在书上找答案)

2。中考政治资料说明和反映了什么？(反映了哪些观点？)

中考这类政治题，通常是用来测试考生的概括能力和应用基础知识的能力。这类试题的答案是:先回答材料本身讲述的内容；然后用你所学的来分析回答这个问题的本质，就是什么体现什么。

3。中考政治启蒙(说…实话，反映什么观点)，警示等。

这类中考政治题通常是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的经历”，或“这件事对你有什么启发”等。重点是考察中考考生能否从提供的政治材料中悟出道理，获得经验，得到启发。这类问题的答案是:

启蒙是从材料的正面和负面方面获得的经验和教训，而警示则侧重于从负面行为中获得的教训。其语言表达多是“应该……”的，有些问题需要先回答“材料反映了什么”，然后在此基础上回答如何学好或弃坏(针对从材料中获得的经验教训，我该怎么办？)。

4。结合材料，谈谈理解，理解，感受，感受，体验

这类政治话题的提问一般是“如何理解(理解)以上材料”或“谈谈你对某个问题的理解(理解)”或“谈谈为什么和如何”等。重点是考察考生综合分析问题的能力和对问题的思考深度。

这类问题的解决方法是:首先将材料分层，总结每一层的含义，明确属于哪个问题(即“是什么”)，然后结合政治课本的内容回答“为什么是这样的问题”(即“为什么”)和“如何解决这样的问题”(即“怎么做”)。在运用所学知识进行分析时，一定要充分接触教材，要有发散思维，角度多样。

基本理念:

这是什么？为什么？……怎样？如何发展以下思路，要以教材知识为基础，不能生搬硬套。

(1)是什么——现象+本质(材料说明了什么问题)

(2)为什么-原因+意义

3怎么做——分辨角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年...(重点的组织要看分数多少)

5。谈谈功能、影响和意义

有意义的问题包括“正面影响”、“经济政治意义”、“意义”等。

基本思路:“有意义型”主要是对某个“实践”或某个“事件”的意义提出疑问。在回答这类问题时，首先要明确它们具有经济、政治和社会意义。对个人、国家、社会也有意义。

答案的重点要紧密结合所学的知识点和题目提供的材料(掌握材料中的关键词和关键句子)。回答一些题目时，一定要结合党和国家提出的最新政治精神，从现实意义的角度考虑。这样的主题可以被解释为“有益于……”、“反映……”、“需要……”、“促进……”、“促进……”和“保护……”。

6。简单解释一下…这样做的原因？为什么要做(说)？(原因)

解决问题的方法:一般情况下，你要回答:依据、意义(重要性)、必要性等。“说这个”和“做这个”，有时你也应该回答不这样做的危害性。在回答中，政治解释要由近及远，由小到大，由直接到间接，有条不紊地进行。

基本思路:是什么？为什么？(为什么平时重点回答问题)

(1)它是什么——材料中的具体方法(大多用于传递查询)

(2)为什么——原因+意义或不这样做的危害

7。如何解决的问题...，避免的现象...，或提出对策和建议...？

基本思路:首先要明确建议要解决哪些问题，然后从以下两个方面提出合理化建议。

(1)区分对象(即给谁合理化建议，谁来解决这类问题)——国家、政府(社会)、青年(个人)

②如何解决？——注意建议的角度(如:国家、政府、社会、公众个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等。)和建议的可行性

8。政治行为分析

基本思路:什么，为什么，怎么做。

步骤:

(1)找到正确的行为

②定性行为(一般从法律和道德角度评价)

3找到依据(不正确的行为——违反了什么法律和原则，没有行使什么权利，履行了什么义务...；正确的行为——遵守哪些法律、原则、权利和义务……)

(4)后果(正确的行为——影响；不正确的行为-伤害)

⑤我该怎么办

A.单个字符(或一类字符)的单个行为分析。

B.单人(多行为)或多人(多行为)分析。

基本思路:关注什么，为什么。

步骤:

a、仔细阅读政治题，找出整个行为和人物。

b、对于每一种行为，对具体行为进行表征，并说明依据。

9。青少年该怎么办？

这类中考的政治题一般是“作为一个中学生，面对某个问题你该怎么办”，或者“你如何用实际行动去处理某个问题”或者“你打算怎么做”。要回答这样的问题，要把握两个方面:

一、政治思想中应该确立什么理想(或概念，或意识或精神)；

二、政治行动中有哪些具体做法？

以下是一些常见模式:

(1)增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待家长和学校教育。

②观念(意识)+行动(宣传+具体行动)——(这个思路可以用在解释如何为某个领域的建设做，比如环保、诚信、节约型社会)

③树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化知识，培养和弘扬精神...(努力、创新精神、科学精神等。)，积极参加实践活动，提高实践能力，增强体质，磨砺意志，为...(建设小康社会，建设家乡，现代化)的未来。