2019初中生物必背知识点汇总(丁雪竹)
2019年初中生物必备的知识点有哪些？边肖整理了相关资料，希望对大家有所帮助！
初中生物必须背的知识点有哪些
科学探究过程和基本要求
提问:尝试从日常生活、生产实践或学习中发现生物学相关问题。这些问题尽量用书面或口头表达。描述已知的科学知识和发现的问题之间的冲突。
假设:应用已有的知识，对问题的答案提出可能的假设。估计假设的可测性。
制定计划:制定询问计划。列出所需的材料和用具。选择控制变量。设计一个对照实验。
实施方案:进行观察、调查、实验。收集数据。评估数据的可靠性。
结论:描述现象。处理数据。得出结论。
表达与沟通:写调查报告。交流询问过程和结论。
变量:在“假设”中，对研究对象有影响的因素是变量；然后根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
对照实验:指除本研究的条件外，实验中所有条件都相同。实验材料达到一定数量或设置重复组以避免偶然性；计算平均值是为了减少误差。
1.使用显微镜和仿制品进行临时装载(侧重于显微镜的使用)
(1)显微镜的结构和功能
载物台:放置玻片标本的地方。中间有透光孔，两边有压片夹固定被观察物。
着色器:它有不同大小的圆孔，称为光圈。每个孔可以与光通过孔对准。用于调节光线强度。
反射器:可以旋转，让光线通过透光孔反射。两面不同:光强高的时候用平面镜，光强低的时候用凹面镜。
镜筒:上端安装目镜，下端安装转换器，转换器上安装物镜，后面安装对焦螺丝。
粗准聚焦螺旋:旋转时镜筒提升范围大；
细焦距螺旋:旋转时镜筒升降范围小。
旋转方向与升降方向的关系:顺时针转动对焦螺丝，镜筒下降；相反，它上升了
记忆显微镜结构的公式:
目镜物镜，
镜座、镜柱和镜臂，
镜筒与转换器连接，
准聚焦螺旋被分成厚度，
一种载物台上的压片夹具，
光线孔下的着色器。
(2)掌握显微镜使用的绘图
显微镜的使用步骤:
①取放镜子:右手握住镜臂，左手握住镜座。
②对光:旋转转换器，使低倍率物镜对准光孔，使较大的光圈对准光孔。往目镜里看，转动镜子，可以看到白光的圆形视野，说明你瞄准光成功了。(光线不足时使用大光圈和凹面镜)
③观察:将待观察的载玻片标本放在载物台上，用按压钳按压，载玻片标本应面向光孔中心。转动粗调焦螺丝，慢慢降低镜筒，直到物镜接近载玻片标本(眼睛盯着物镜，防止物镜压坏载玻片)。用一只眼睛看目镜，逆时针转动粗准聚焦螺丝，使镜筒慢慢上升。当你看到物体图像时，使用精细的准对焦螺丝使物体图像更清晰(左右眼都要睁开)。
用显微镜观察包装。用显微镜观察的材料必须薄而透明。因此，常用的玻片标本有三种:切片、涂抹和加载。
(3)洋葱表皮细胞的制作和观察
制造步骤:
(1)首先在干净的载玻片中心滴一滴水。
②用镊子从鳞片叶内表面撕下一小块透明膜。
③将撕膜放入载玻片中心的水滴中，用解剖针轻轻展平。
④用镊子捏住一面盖玻片的边缘，先将盖玻片的另一面与水滴接触，然后轻轻放平，盖在薄膜上，可以减少气泡的产生。
⑤碘染色。
⑥低倍显微镜下观察。
上述临时装载过程称为:
“擦”、“滴”、“拿”、“秀”、“盖”(“染”、“吸”)。
临时加载的记忆公式:
擦玻璃，滴水，
把材料放在中间，
盖上玻璃，轻轻放好，
染色吸水都不错。
技能培训:
(1)从目镜看到的物体是一个倒置的图像。例:如果你在显微镜视野里看到一个“D”，那么它就是写在透明纸上的“P”。
(2)物像在视野中的位置和移动方向:如果要将物像移动到视野中心，应该是物像偏的地方，标本应该移动的地方。
(3)放大率=物镜放大率×目镜放大率
高、低倍镜下观察到的物体图像特征
(4)显微镜视野有污点。怎么判断污渍是在物镜、目镜还是载玻片标本上？
先转动目镜。如果污渍随着它转动，它就会在目镜上。如果污渍没有随它一起转，它会在载玻片标本上。如果污渍不随它转，就会在物镜上。
(5)目镜的长度与放大率成反比，即目镜越长，放大率越小；物镜的长度与放大率成正比。物镜越长，放大率越大。
2.区分动物和植物细胞结构的主要区别
细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
3.细胞核在生物遗传中的重要作用
细胞核在遗传中起主要作用，它包含遗传物质。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息——基因(控制性状的最小单位)。
提高初中生物成绩的方法
英汉翻译记忆
借助英语，抽象的生物特征很容易理解。
例如:
h-heart(听不见听不懂h区的损害，表现为“听觉性失语”)
S-speak(不会说话不能说s区的损害表现为“运动性失语”)
ADP中的d——双“双”；所以ADP被称为“腺苷二磷酸”
2谐音串记录方法
(1)细胞结构中细胞膜的记忆:线叶中没有糖。
即线粒体和叶绿体有双层膜，而中心体和核糖体没有膜结构。
(2)原核生物和真核生物单细胞生物的分化记忆原核生物:一(衣原体)支(支原体)精(细菌)蓝(蓝细菌)
真核生物:一种(衣藻)酵母(细菌)发霉了。
原核生物只有细胞器:原生动物有细胞核(核糖体)
3图像记忆
它可以通过形象的动作或生动的隐喻来表达难以理解和记忆的内容，从而增强记忆效果。例如，酶学习的特异性被比作打开锁的钥匙。
4公式记忆
把生物知识做成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，让人难以忘怀。比如判断遗传病的显性或隐性关系；
无中生有(疾病)是隐性的(遗传病)
生病是主要的遗传疾病
大量元素——他(c)问(h)阳(o)丹(n)待(s)、(p)盖(ca)、(mg)、(k)；
微量元素铁(铁)棚(乙)铜(铜)门(锰)新(锌)驴(氯)木(钼)地(镍)
如何学好初中生物
我是生物课代表，我觉得生物其实很轻松。
生物是一门科学，所以在特殊情况下，一些文科很强的学生会因为不同的原因学不好。
我认为你应该先放松一下。初中的内容不难，但是你老师很抵触，学不好。
初一时间充裕，做预习很有必要，有助于上课听讲。
备课的时候相当于自学。不知道去哪里上课，就明白了。
不预习，上课效率不如预习。
第一，如果你想变得优秀。最好准备参考书，一般一本就够了。
这是问题，不是全部。我们将在做题中加深对知识的理解。
所以，这本书要选好。
通常可以在课前做一个预习，课后会有新的认识。
如果你不能，你可以问老师。
生物学注意了解这方面很重要。光靠死记硬背是不可能的。