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初一英语语法重点总结 七年级英语语法重要知识点大全(程爽)

许多初中生想知道他们在高一英语学习中有哪些关键知识。下面这个小系列整理了一些高一的关键语法知识,供大家参考。

高一英语重要知识点总结

一、正确书写48个国际音标和26个英文字母

掌握元音和辅音,5个元音(a,e,I,o,u),正确的字母占用和单词间距。

第二,动词be的用法

动词be有三种变体,分别是am、is、are和are。记忆公式:

“我”用的是“你”,用的是“他,她,它”;所有单数用法都是,所有复数用法都是。

第三,人称和人称代词(主格和宾格)的不同形式

1.有三个人:第一个人(我,我们),第二个人(你,你)和第三个人(他,她,它,玛丽亚)。

2.人称代词的主格,即人称代词位于句子主语位置时的形式:我、我们、你、你、他、她、It、Maria。

3.人称代词的宾格,即人称代词位于句子宾语位置时的形式:我、我们、你、你、他、她、它。

形容词所有格代词:我的,我们的,你的,你的,他的,她,它的,他们的。

5.名词性所有格代词:我的,我们的,你的,你的,他的,她的,它的,他们的。

6.反身代词:我自己,我们自己,你自己,你自己,他自己,她自己,自己,
他们自己。

四、基数(字数,大致相当于代数中的自然数)

零,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,
十二,十三,十四,十五,十六,十七,十八,十九,
二十,二十一,二十二,二十三,二十四,二十五,
二十六,二十七,二十八,二十九,三十,四十,五十,
六十,七十,八十,九十,一百,一百一.

V.一般问题和特殊问题

1.一般疑问句:可以用是或否来回答的问句。阅读一般疑问句末尾的升调。

2.特殊疑问句:不能用Yes或no回答的问句,特殊疑问句的尾读降调。

第六,可数名词变成复数

当可数名词变成复数时,有规则变化和不规则变化两种。

1.规则变更:

1)一般在词尾直接加“-s”,如蛋糕、包包、日日、脸脸、
橘子等。

2)对于以s、x、sh、ch结尾的单词,在单词的末尾添加“-es”,如公交车、手表、盒子等。

3)以辅音加Y结尾的单词,把Y改成I再加上“-es”,如:婴儿-婴儿,国家-国家,
家庭-家庭等。

4)对于一些以f (e)结尾的词,将f (e)改为“ves”,如:刀刀、对半等。

5)在以o结尾的单词中加入“-s”或“-es”,如动物园-动物园、照片-照片、西红柿-西红柿、
土豆-土豆等。记忆公式:英雄英雄除外,能吃的加“-es”,不能吃的加“-s”。

2.不规则变化:

1)改变单数名词中的元音:男-男、女-女、脚-脚、牙-牙等。

2)单纯与复杂同构:羊-羊、汉-汉、日-日等。

3)其他形式:鼠鼠、童童等。

七、简单句的构成和主谓一致原则

最基本的构成:主语+谓语+宾语,其中谓语由动词充当。

主谓一致原则是指一个句子的谓语在数量上要始终与主语一致。当主语为第三人称单数(简称“三单”)时,谓语动词也应相应地变为单数形式;当主语不是“三旦”时,谓语动词用其原形。将实际动词改为“三级”的规则如下:

1)在一般动词后面加“-s”,如like-like、tell-tell、play-plays等。

2)在以字母s、x、ch、sh结尾的动词上加“-es”,如猜猜、教教老师、
手表等。

3)以o结尾的动词通常加“-es”,如:do-do、go-go等。

4)以辅音加Y结尾的动词,先把Y改成I,再加“-but”,如苍蝇、携带者等。;

5)have的三重形式是has。

八、冠词的用法(名词前必须有冠词)

冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a,an)。

1.定冠词“the”的意思是“特定的”,可以翻译成“这个”、“那个”、“这些”和“那些”。

2.不定冠词a和an用来表示(可数)名词数为“一”。在英语中,An用在以元音开头的单词之前(注意它们不以元音开头),而A用在不以元音开头的单词之前。

3.不定冠词a和an与基数一的区别在于不定冠词不刻意强调“数量”,而基数强调“数量”。

九、助动词的用法(do,does)

助动词的使用仅在实际动词用作谓语时涉及。以喜欢为例:

1)句子为肯定句时,不涉及助动词的使用,只涉及“主谓一致”原则。

我非常喜欢英语。

迈克尔非常喜欢中国菜。

2)句子为否定时,要根据主语的人称决定使用相应的助动词:主语为“三单”时,要用does主语为“非三阶”时,用助动词原形do。例如,将下列句子改为否定句:

康康喜欢数学。-康康不& # 39;我不喜欢数学。

他们喜欢运动。-他们没有& # 39;我不喜欢运动。

3)当一个句子变成疑问句时,也要根据句子的主语决定在句首使用Do或Do。例如,下列句子变成疑问句:

迈克尔喜欢中国菜。-迈克尔喜欢中国菜吗?是的,他有。/不,他没有& # 39;t.

简和海伦喜欢音乐。-简和海伦喜欢音乐吗?是的,他们有。/
不,他们没有& # 39;t.

十、名词所有权

1、康康& # 39;s书;汤姆和海伦& # 39;s书桌;安& # 39;s和玛丽亚& # 39;s自行车;

2.的意思是...德”,但把它从后翻译成前:我的一本书(我的一本书)

3.有和的区别:

has一般指“主动所有权”,常用于活人或动物;一般来说,无生命的物体不能被“主动拥有”,所以它们在表达隶属关系时应该使用。例如:

我有一辆新自行车。她有两只大眼睛。

房子的一扇门

关于如何在一年级学好英语的建议

清闲地唱首歌

你可以在英语课前或开始学习英语前唱一首英文歌来热身。当然,选择容易理解的歌曲。这个简单有趣的活动会帮助你放松,让你的大脑快速专注于英语。因为学习英语时保持轻松的心态非常重要,它可以帮助你激活你的创造力,创造力可以帮助你在练习英语时记住更多的例子。

写一支英语练习笔

如果你很快就要开始复习英语,不要匆忙打开书本。而是随意写一段英语,可以是关于你的朋友,你的一天,你的爱好等等。就像唱英文歌一样,练习写作可以帮助你快速进入英语,同时巩固你的知识。

读一本好的英语书

小说可以帮助你了解西方文化,杂志可以帮助你接触最生动的语言。不管你读什么,它都能帮助你提高英语能力。注意,不要选择太难的阅读材料,也不要马上停止在词典里查生词,而是根据上下文猜词义。即使你真的想知道一个单词的意思,也要等到读完一页或者一章。

激活你的词汇

词汇只有用了才能巩固。所以,在口语和写作练习中,有意识地使用刚刚学过的词汇是非常重要的。比如你想谈假期,可以回忆一下上一次假期是在哪里度过的。你最喜欢的东西是什么?有哪些词可以形容风景和心情,有哪些词可以更准确的形容动作?

激活你的语法

结合所学的语法项目,可以做一点复习。比如这学期学过哪些句型?复习定语从句,首先要知道什么是关系代词和关系副词。我们学习名词从句的时候,也要知道哪些从句可以省略,哪些不能。当我们学习简单过去时,我们不仅可以描述我们上周末做了什么,还可以思考它与现在完成时的区别。如果把英语学习者比作建筑师,词汇就是砖头,语法就是建筑。由此可见,高层建筑没有正确的结构是无法建造的。

每天学英语

每天接触英语很重要。但是不要误解我,我不是要求每个人都只学英语。一天30分钟比一周一次4小时好多了。持续时间短但频率高会帮助你的大脑永远保持英语新鲜。