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师德表现将作为教师职称评审首要条件具体情况(薛诗瑜)

师德表现作为教师职称评定首要条件的具体情况?让我们和边肖一起看看。

教师职称评定的首要条件是什么?

教育部网站昨天(27日)公布,人力资源和社会保障部与教育部共同研究起草了《关于深化高校教师职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》,现征求公众意见。

征求意见稿明确指出,师德表现应是教师职称评定的首要条件,克服只看学历、资历、帽子、论文、项目的倾向。高校应加强教学质量评价,以课堂教学质量为主要标准,提高教学绩效和教学研究在评价中的比重。突出教书育人成果,注重绩效评价、创新成果和实际贡献。

对教师职称的评价如何

教师职称评定是指我国教师职称评定方法。我国现行的中小学教师职称制度是1986年建立的,以中小学教师职务聘任制为主要内容。根据国家规定,中学教师职称最高等级为副高级,小学教师职称最高等级仅为中级,影响了很多中小学教师的积极性和全民的整体素质教育。

这种考核意味着我国越来越多的中小学教师将能够参与到与教授同等水平的职称评定中来。这项规定完善了中小学教师职称评定的做法,提高了教师的工作积极性,也体现了国家对教育行业的大力支持。

中小学教师的职称有哪些

中小学教师职称设置为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师五个等级,分别对应正、副高级、中级、助理、委员级职称。

1、是高级教师:

有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期在教育教学一线工作,对促进青年学生健康成长起到了引导和引导作用,完成了班主任、辅导员等突出任务,教书育人成绩突出;一般应具有本科以上学历,从事高级教师岗位教学5年以上。

2.高级教师:

具有博士学位,在一级教师岗位任教2年以上;或具有硕士学位、学士学位、学士学位,并在一级教师岗位任教5年以上;或者有大专学历,在小学初中任教5年以上。城市中小学教师原则上应具有1年以上薄弱学校或农村学校的教学经验。

3、一个老师:

有博士学位;或具有硕士学位并在二级教师岗位任教2年以上;或者具有大学本科以上学历,在二级教师岗位任教4年以上;或具有大学专科学历,并在中小学教师中任教4年以上;或者具有中等师范学校毕业,在小学担任中学教师5年以上。

4.中学教师:

硕士;或者具有学士学位或者大学本科学历,试用期满一年并经考试合格;或具有大学专科学历,并在中小学教师中任教2年以上;或者具有中等师范学校毕业,并在小学三级教师岗位任教3年以上。

5.三级教师:

基本掌握教育学生的原则和方法,能够正确地教育和引导学生,具备教育学、心理学和教学方法的基本知识,具有大学专科毕业证书,在小学和初中教育教学岗位上完成一年见习期,考试合格;或已从中等师范学校毕业,并在小学教育教学岗位见习一年,考试合格。