师德表现将作为教师职称评审首要条件(岳春阳)

据教育部网站27日公布的消息，人力资源和社会保障部与教育部共同研究起草了《关于深化高校教师职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》，目前正在向社会征集。以下是边肖整理的相关资料，让我们来看看！

师德表现将是教师职称评定的首要条件

征求意见稿明确指出，师德表现应是教师职称评定的首要条件，克服只看学历、资历、帽子、论文、项目的倾向。

《征求意见稿》提出要改进思想政治和师德考核方式，完善考核标准、制度和考核方案，提高考核的科学性和实效性。高校应加强教学质量评估，以课堂教学质量为主要标准，严格执行教学工作量，强化教学评估要求，提高教学成果和教学研究在评估中的比重。突出教书育人成果，注重绩效评价、创新成果和实际贡献。

根据征求意见稿的要求，论文、专利、承担项目、获奖、留学经历(出境)等。不应被视为限制性条件。逐步规范学术论文索引。论文发表数量和被引论文列表仅作为评价参考，SCI(科学引文索引)等论文相关指标不作为判断的前提和直接依据。

我们应该平等对待国内外期刊上发表的论文，鼓励更多的成果发表在国内有影响力的期刊上。科研项目数量和经费规模不得简单规定。

人才荣誉称号不得作为职称评审的限制性条件，不得设置职称申报材料填写人才“帽子”称号栏，取消选拔人才计划与职称评审直接挂钩的做法。

师德有什么表现

师德是指师德，是教师为了维护社会公共利益而应当遵守的社会公德。包括教师道德意识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信仰、教师道德行为和教师道德习惯。

中小学教师职业道德；

第一，爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

第二，爱和奉献。忠于人民教育，胸怀大志，勤奋敬业，愿为阶梯，愿奉献。对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真引导学生。不要敷衍。

第三，关爱学生。关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。善待学生，善待他人，做好老师，好朋友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不要冷嘲热讽，冷嘲热讽，歧视学生，或者变相体罚学生。

第四，教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循善诱，不知疲倦地教书育人，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。分数不是评价学生的唯一标准。

5.以身作则当老师。坚持高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。穿得好，说得好，做得好。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重父母。老实，老实。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。