社会本位论代表人物(岳春阳)

代表人物有荀子、柏拉图、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、巴格莱、孔德等。他们认为教育的目的是把受教育者培养成符合社会规范的公民，使受教育者社会化，保证社会生活的稳定和延续；在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在和发展依赖于社会并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。

社会本位理论家认为，个人的发展依赖于社会，受社会制约:真正的个人不存在，只有人类存在；人之所以为人，只是因为他活在人群中，参与社会生活。人的身心发展的各个方面都依赖于社会提供营养，人的一切都来自于社会。

基于社会的理论家认为，教育的目的是使个人社会化:个人只是教育的原材料，没有决定教育目的的价值。教育的目的是使个人适应社会生活，成为公民，为社会做出贡献。教育过程是把社会价值观或集体意识强加给个体，把孩子从没有社会特征的人改造成具有社会所需要的个人素质的“社会新人”。