教育的质的规定性主要体现在(李傲)

教育的质的规定性主要体现在教育目的上，即培养人的社会活动。教育的目的是指教育要达到预期的效果。它是根据一定的社会发展和受教育者自身发展的需要和规律对受教育者提出的一般要求。它规定了受教育者应该培养什么样的人，这是培养人的质量标准，也反映了教育在人的努力和社会倾向方面的要求。

狭义的教育是指专门组织的学校教育；广义上是指影响人的身心发展的社会实践活动。教育也是一个教书育人的过程，可以教会别人最客观的认识，进而在自己的人生经历中获得自己的价值。教育是提高人的综合素质的实践活动。教育目的作为培养人的总体要求，始终内在地决定着教育的社会性质和教育对象发展的质量，反映着一定社会发展的需要。

教育的主要功能有:教育最重要的功能是促进个体发展，包括个体社会化和个体化；教育最基本的功能是影响社会人才体系的变化和经济发展。现代社会重视教育的经济功能主要包括为经济持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念、态度和行为；教育的社会功能是为国家发展培养人才，为国家政治经济发展服务。教育最深远的作用是影响文化的发展。教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。