高三学渣逆袭励志故事 学渣逆袭学霸真实故事(刘美娟)

高考反击的案例每年都有，高三第一年是不可能实现成功反击的，这需要你有执着的毅力和不懈的努力。下面，Youtu。com编《高中生反击励志故事
学生反击学生真实故事》仅供参考！

高三渣渣反击励志故事

1、

没有明确的任务目标，用“心理满足度”来代表努力程度。当一些“伪学霸”衡量自己是否“努力”的时候，参考的标准不是“该做多少事”，而是“能做多少事”，也就是心理上满足了，就不想做了。这些学生往往缺乏一个客观的尺度约束——任务目标。所以他们学习的初衷是告诉自己，或者说是说服自己“今天我努力学习”“今天我尽力了”，让他们得到心理上的安慰和满足，而不是真正的一步一步步入有计划的学习，所以他们往往觉得自己的学习过程很充实，但实际上离应该完成的任务数量和应该学习的水平相差甚远。比如同学A背单词的时候，困了就觉得自己已经尽力了，就不背单词了；同学B一边背单词，一边要求自己每天背两个List。总的来说，同学B的成绩会更显著，而同学A不仅背得慢，还以心理满足欺骗事实，误以为自己很努力。毕竟大部分人都比较懒，容易满足。没有目标，没有时间表，很难保持自己最初的热情，完成本该完成的任务。

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2、

只是找经验，不是亲自动手，用“经验满足”来代表努力程度——有些“伪学霸”有这样一个特点:到处咨询，到处听课，找好的学习方法，好的单词书，好的参考资料，好的老师等等。，所以他们认为自己是“在提高积分的路上”。说到怎么做，这些同学往往心里有数，却不付诸实际行动。换句话说，这些学生总是在做一件事:寻求经验。把寻求经验的过程误认为是努力工作的过程。知道的经验多了，就满足了。但是这种学生就像是知道了世界上所有的水源，却没有采取措施去取水。最终结果是两只手空空。如果你知道更多好的方法，不去实践，不去计划去完成，你的能力积累终究是零，你很容易自满，觉得自己一直在努力。

3、

浮在表面，不愿深究，用“数量满足”来代表努力程度——很多“伪学霸”刷题如流水，背单词一个接一个，原创作品一个接一个，但分数从来不管用。主要是这些同学只注重量，用足够的量告诉自己“我很努力”。举个例子，我做了很多题，但是不明白我犯错误的原因。我甚至故意回避不想练的科目，或者对难的题目视而不见，以加快速度，补上数字。再比如背很多单词书，但是每一本只背一次。努力就是多背单词。这样的想法是违背学习本质的。无论是对知识的考查还是对知识的应用，学透比学多更重要。

高中渣渣反击学霸的真实故事

我高三了。大二成绩很差，班里快三十了。看了很多高中的复习策略，总觉得不适合自己，于是慢慢总结出一套复习方法，希望对弟弟妹妹们有所帮助。

在我看来，语文是一个长期积累的过程。考前可以背一些名句古诗词，写作时避免堆砌名句。作文题目不要太创新，因为高考阅卷时间很短，只有在题目中体现自己的想法才能吸引阅卷老师。另外，文章的主旨要在前四行指出，结尾最好联系现实生活，这样才能让你的作品更耀眼。

数学最重要的是听课。不上课不做题。另外，不要过分追求量，掌握一道题的方法。另外，你要把错题看长，不要瞎看，拿起笔重新做错题。不要以为追求试卷上的题目，做好每本教材上的习题，对你很有帮助。

英语让很多男生头疼，我也不例外。然而，经过一年的回顾，它已经从70多岁增长到现在的130多岁。在我看来，要学好英语，必须先记住单词，每天做题，保持感觉。每天听十分钟也是必要的。除此之外，好的发音也是一个重要因素，可以让你的听力变得清晰。

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