应试教育是什么意思(岳春阳)

应试教育，又称填鸭式教育，是指灌输式教育，是由前苏联教育家凯伊波发明的，以下是边肖整理的相关资料。我们来看看。

应试教育是什么意思

应试教育是苏联教育家凯洛夫发明的。他发明了这种教育后，被苏联人民唾弃。当时中国没有完善的教育体系，结果他捡了别人失败的发明(当时中国人比较保守)。这种教育全在中国。顾名思义，就是一味地给学生灌输知识，给他们文章就死了，学不到东西。“无论如何你必须完成任务，”学生如实说道。

反而是启发式教育。对比学生的年龄特征和成长模式，当然有启发性。教育界有句话:“我听，我忘；我明白了，有印象了；我记得。”填鸭式教育，前两项都占了，但没有“做”的环节。但是启发式教育充分考虑了做的重要性。

应试教育的利与弊

一、应试教育的优势:

1、严格、严谨、高标准、高要求。

2.学习不易，考试不易。学生从小就有较高的自我激励、自律和抗挫折能力。他们独立，执着，有紧迫感。他们也可以对自己提出高标准的要求，在未来复杂残酷的环境中更有可能顽强的生存下去。

3.统一高考为教育系统注入动力，为孩子和学校设定辉煌的目标，鼓励学生不断进步。

4.全民重视教育，人们相信只有努力学习才能取得丰硕的成果。每一个家长，每一个孩子都很清楚教育的重要性，家庭和孩子都有源源不断的自我驱动。

二、应试教育的缺点:

1、片面重视智育，忽视德育、体育、美育和劳动技术教育，导致学生片面发展。

2.片面关注被测科目，肢解了课程体系的科学性和完整性，导致学生的认知结构、知识结构和能力结构不完整。

3.只关注少数学生而忽视大多数学生的发展。

4.增加学生课业负担，阻碍学生活泼主动发展。

5.单一的教学模式和方法扼杀了学生个性的发展。

6.扩大学校之间的差距，导致学校发展与学生教育的不平等。

应试教育与素质教育的本质区别

1.素质教育的指导思想是培养全面发展的人，注重和关心全体学生适应时代变化的素质培养；应试教育的指导思想是选人，关注和关心少数尖子生的教育。

2.素质教育强调能力和素质的全面提高。素质教育的人才观是多层次、全方位的人才观，强调各种基本的、全面的发展。应试教育强调知识，素质由考试成绩决定。应试教育只注重升学的需要和升学素质的培养，忽视或放弃其他方面的需要和其他素质的培养，导致教育不能满足社会对各类人才的需求。

3.素质教育强调学生的主体作用，以学生为主体，尊重学生的个性，创造适合学生发展的教育条件。应试教育忽视了学生的主体作用，只选择合适的学生来提高升学率，忽视了学生的主动性、好奇心和创造性，忽视了学生的个性特点和差异。学生被视为被动接受知识的“容器”，学校盲目地以统一的模式处理“标准件”，因此许多学生的智力和个性都在这种教育中丧失了。

4.素质教育兼顾共性和个性，注重促进人的个性发展。应试教育只注重人的共性，忽视人的个性和个性发展。相应地，两门课程的教学内容和教学方法也是不同的。素质教育与应试教育的根本区别在于两种教育价值观的根本对立。