小学生质疑鹬蚌相争是怎么回事 具体情况是什么(丁雪竹)
小学生质疑到底是怎么回事，具体是什么情况。边肖整理了相关资料，希望对大家有所帮助！
小学生质疑鹬蚌相争到底是怎么回事
上周末，李娟回到了垫江的老家，在那里她和家人度过了很长一段时间。突然，她的侄子黄胜开拉走到一边提问。我的侄子黄胜凯，今年11岁，目前在垫江县文化路小学读五年级。
”他拿起课本，翻到第110页。让我先看一下，看有没有发现什么问题。”李娟仔细看了一下，没有发现问题。
“我没看出什么问题。”李隽一本正经地回答我侄子。
侄儿黄圣凯不听使唤，直接问李隽:“你看，蛤的肉被鸟的嘴叼住了，蛤用壳被鸟的嘴叼住了，怎么说话？”听到这个问题，李隽当时就愣住了，我真的不知道该怎么回答。
源于战国政策
于是，她仔细看了侄子的课本，“是西师大版五年级第一册的一篇课文。”
为了给侄子解释清楚，李娟也查了原文。“我用百度百科查过了。这是战国政策中的一条。侄儿正在学这篇文章的白话。”
李隽看了原文，还是不知道怎么给侄子解释，只好告诉他《战国策》是这样写的。没想到侄儿又问:“这是战国政策里的故事编的，还是里面的赵王辉太傻？”
李隽告诉他，《松鼠与蚌类之争》选自《战国策·燕策》，其中记载辩手借用民间寓言，说明赵颜相持会给两国带来危害，从而阻止赵进攻燕国。
“后来我问他们语文老师，老师说是天方夜谭。但是他还是不满意。他相信，即使是一个故事，也不会犯这么低级的错误。”
赞美孩子的批判精神
对于黄胜凯的问题，重庆巴蜀小学语文老师刘玉红说:“首先，我们必须赞扬孩子们的批判精神和怀疑精神，以及真正的知识精神。”刘立宏老师说，既然孩子提出了问题，作为家长和老师，我们应该按照这个问题来寻找答案。
“比如我们可以和孩子一起尝试，闭上嘴巴。其实我们也可以发出声音，只是不是很清楚。”
除了通过实验找到答案，还可以指导孩子。“这是天方夜谭，关键是要明白故事所表达的真相。在这里，作者使用拟人化的手法。如果是真的，鹬蚌根本就不是一个物种，它们之间也不会有对话。”
以下是网友的一些评论
这有点酒吧的味道，那他们怎么说话，怎么互相理解呢？
所以如果你像这样看古代寓言中的动物，你就不会说话
有独立思考就好，支持孩子的想法。
孩子有这种问题很正常。
寓意是不谈逻辑关系。如果什么都怀疑，很容易“想而不学！”
孩子有疑惑，这本身没问题。家长和老师都要给予正确的引导。老师的回答是没问题，重点应该是寓言中的道理。这个年龄的孩子正在接受新事物，给我们正确的道路和想法，这是我们必须做的。