教育部：幼儿园不得教授小学教育内容(岳春阳)

教育部网站显示，教育部自7日起公开征求《中华人民共和国学前教育法(征求意见稿)》意见。根据《征求意见稿》，幼儿园不得在小学教授教育内容，不得开展违反学前儿童身心发展规律的活动。

幼儿园不允许教授初等教育

幼儿园不得教授小学教育内容，不得开展违反学前儿童身心发展规律的活动。

幼儿园不得违反国家规定收取费用，不得向学前儿童及其家长订阅教科书和辅助教材，不得变相出售商品和服务。

校外培训机构等其他教育机构不得对学龄前儿童进行半日制或者全日制培训，不得实施前款规定的行为。

幼儿园教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务。

幼师要爱孩子，要有专业能力，要当老师，要忠于幼教。

幼儿园教师应当取得幼儿园教师资格；取得其他教师资格的人员，经省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门组织专业培训，取得合格证书后，方可在幼儿园任教。

幼儿园教师分为初级、中级、副高级和高级职务，由教育行政部门会同有关部门进行专门评估和聘任。

幼儿园教师岗位评价标准应当符合幼儿教育的专业特点和要求。

幼儿园主要培养孩子哪些方面

1.身体运动能力

能够控制自己的身体动作是孩子建立自信的重要基础，也是所有孩子学习的基础。因此，发展身体运动能力是幼儿园的基本任务。

2.注意力

从头到尾做任何事。

3.自理能力

入学首先要学会的是让孩子学会照顾自己。现在很多家庭对孩子溺爱过度，导致孩子缺乏自理能力。比如吃饭的时候人家需要喂你，流鼻涕的时候你不能擦，衣服脏了你也不能换。

让孩子自己动手，引导孩子发展自理能力，教会孩子照顾自己，也是幼儿园的基本任务。

4.创造性思维和解决问题的技能

有创造性思维能力的人通常不会拘泥于规则。面对问题时，会从不同角度分析、总结、联系，具有灵活的问题解决能力；有独立思考能力的孩子更敢于冒险，更自信，更有勇气接受挑战；缺乏独立思考能力或者不愿意自己解决问题的孩子，会靠大人告诉他答案或者怎么做。

创造性思维和解决问题的能力是一种态度，一种习惯，一种价值观，必须从小培养。

5.社交技巧

当孩子学会自控力后，可以倾听他人、尊重他人、体验他人、与他人分享，与同龄人的互动会更加顺畅。

因此，幼儿园教师必须教会孩子:适当的冲突解决方法，适当表达需求和感受，以及如何与朋友保持友谊，从而帮助孩子建立良好的人际关系。