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议论文三要素及结构是什么(丁雪竹)

【div】[/div】议论文的三大要素是论证,论证,论证。

议论文的三个要素是什么

议论文的三个要素是论证、论证和论证。

1.论证(需要证明的)。是对作者观点的正确而明确的陈述,是一篇文章的灵魂和指挥。任何一篇文章都只有一个中心论点,一般都有一些子论点。

2.论证(凭什么证明)。是支持论点的材料和作者用来证明论点的理由和依据,分为事实论点和理论论点。

3.演示(如何证明)。是用严谨的论据证明一个论点的过程。论证的目的是揭示论点与论据之间的内在逻辑关系。

议论文的结构是什么

议论文一般有四种结构——平行、递进、正反、总分

议论文段落的标准模式:观点+材料+分析+总结

四段十二句,完美的作文!

中心论点+子论点。

中心论点+三个环节(连接历史,连接现实,连接自我)+结尾

议论文写作有哪些技巧

1.“角度”应该精确

只有角度准确,才能建立正确的论点;只有精确的角度才能使论点有力。

(一)撰写命题议论文

题目就是论点。比如“不要邪小”“毁树容易栽树难”等。

如果题目只是题目,那么论点需要自己提炼。“提炼”这个论点的角度是:

①不受限制的地方

比如标题:说小

题目限制了只能讨论“小”,但没有限制“小”的哪些方面必须讨论。这是我们可以玩的地方。

所以你可以从不同的角度提出不同的论点:

“小”不小;

不要又好又小;

一针及时省九针。

②掌握修饰语

比如题目:开动思维机器

题目的重点在于修饰语“思考”。抓住它,就明确了“启动”的“机器”是人脑。

③分析比喻意义

比如题目:不要拒绝太阳/轮流创造/让我们串起爱的链条/品尝真正的味道

“阳光”、“转弯”、“环链”、“味道”都取其隐喻意义。

④揭示关系

例如,主题:树木、森林和气候

在题目中,三者不仅并列,而且有因果环环相扣的关系,暗含着人类社会生活中的一些关系。

(2)为材料写议论文

(1)材料往往是多义的

比如认真读下面这篇短文,联系自己的实际情况,写一篇题为《读完彩蛋的感受》的读后感。

画鸡蛋

达芬奇从小热爱绘画,父亲把他送到当时意大利著名城市佛罗伦萨,拜著名画家佛罗基奥为师。老师没有先教他创作什么作品,而是让他从画蛋开始。他接连画了十天。看到他有点不耐烦,老师对他说:不要以为画鸡蛋很容易。你知道,一千个鸡蛋中从来没有两个是完全相同的形状;即使是同一个鸡蛋,如果换个角度看,形状也会不一样。

比如抬头或低头,这个蛋的椭圆形轮廓就会不一样。所以,要想在画纸上完美的表现出来,就得努力。罗基奥佛还说:反复练习画蛋,就是严格训练用眼睛仔细观察图像,用手准确刻画图像;和你的手和眼睛保持一致,你就可以在手边画任何东西。后来芬奇用心学习绘画,经过长期艰苦的艺术实践,终于创作出许多不朽名画,成为一代宗师。

分析

材料至少有以下四层含义:天才来自勤奋;一定要打好基础,练好基本功;学会全面看待问题;名师出高徒。

(2)相同的材料可以有不同的理解

比如看完《失落的街亭》。

从孔明的角度来看,既可以提炼“执法如山”、“执法必严”的观点,也可以围绕“智者三思而行”来表达自己的感受;

从马谡的角度来看,“马谡是个好参谋而不是好指挥员”的观点是可以发表的;

从王平的角度来看,他还可以写出以下的思想:“重用人才,应委以重任。”

但是,只能有一个论点,千万不要堆砌几个启示。结果我们一个都分不清。

2.论点应该“扩大”

议论文的重点和着力点是“理论”,要深入讨论中心,让“思想”明亮起来。

讨论的关键是把中心论点分解成两三个子论点。

(1)平行发展

本文分析了中心论点,并分解了几个平行的子论点,以显示论点的全面性。

比如题目:梅花香来自苦寒,可以分解为平行关系的三个子论点:1苦寒能激发进取心;2苦难能培养坚强的意志;③苦可以培养创造精神。

(2)渐进发展

深入分析事物,展现思维的深刻性。

比如题目:面对困难,可以层层推进,分解成几个子论点:①必须承认困难,因为困难无处不在,永远存在;2不要害怕困难,因为困难就像弹簧,强了就弱了;③要分析研究困难,想方设法克服困难。

3.这个观点应该有“启发”的意思

讨论时,要透过现象深入本质,揭示问题的原因,使观点具有启发性。

具体怎么做?

(1)善于提问

质疑通常是创新的先导。随着时代的发展,重新评价那些传统观念,重新审视一些过去已经确立的东西,你会发现有些观点是片面的,甚至是错误的。

(2)改变角度

我们习惯于从某个固定的角度去观察和思考问题。长期以来,古语颇多;如果你从不同的角度思考,你可能会提出新的想法。

(3)范围有限

很多道理只有在某个范围,某个领域才有意义。如果你把一些观点和现象限制在另一个具体的范围内进行分析,可能会有新的思路出来。

(4)纵向和横向推进

纵,是想深;横向就是拓展思维。

4.应该显示“标志”

要想让老师快速抓住你的思路,一定要有一些象征性的语言。

这些“象征性语言”包括:拟题、开头好、段落好、结尾好、设置亮点等。