怎么分析高中地理各类地图(张柳絮)

高中地理是文科三大学科之一，在大学的很多专业都有广泛的应用。Youtu。com编辑了这篇关于如何分析各种高中地理地图的文章，供你参考。

如何分析高中地理通用图

用地图分析一般地图可以概括为四个步骤:(1)“有什么”，哪些地理事物主要是用地图显示的；(2)“在哪里”，地理事物的空之间的位置和相对位置信息；(3)“为什么”，地理事物分布的原因及其差异是什么；(4)“有什么联系”，各种地理事物的形成和分布有什么内在的因果关系。(5)“如何演变”，区域地理环境或地理事物的演变趋势是什么。

如何分析高中地理联想示意图

地理关联图的分析实际上是一个逻辑推理过程，关联图的各个组成部分都有对应的因果关系。地图分析的关键在于地理原理、过程或规律的文本表达与关联图之间的翻译，分析每组图部分的映射原理和因果推理，使整个图“动”起来。如果说地理相关图的分析有助于理解地理原理、规律和过程，那么地理模型图的分析就是地理原理、规律和过程的巧妙应用和理论实践。模型图的映射前提是基于一定的假设条件。地理原理和规律在假设的理想条件下的应用，是地理应用的高度概括的总图。因此，地图分析的关键在于了解其使用的原理或规律，注意制图的假设，然后将模型地图放在各种真实的地理环境中进行修改或扩展，从而达到模型地图的真实价值。

如何分析高中地理等值线图

等值线图的分析应注意区域底图和等值线的结合。区域底图分析主要提取区域之间空的位置信息、区域自然文化特征等。，用于综合分析等值线分布原因和区域差异。分析等值线本身，主要关注等值线的数值特征(如数值大小、数值渐变规律、极值位置)和线的特征(如走向、凹凸方向、弯曲情况、密度差、局部闭合)。学会用等值线的一般规律辅助分析:(1)布线原理——在同一张图上，相邻两条等值线的数值差为0或等距离；全图等距一致；(2)判断数值的原则——“同线等值”；弯曲面积数值解释:“凸高值为底值，凸底值为高值”；局部封闭区域的数值判断:“大于大，小于小”；(3)掌握各种等高线图，如山脊、山谷、山顶、马鞍、悬崖、峡谷、平原、盆地、山脉、山谷、高原、高压山脊、低压低谷等。

如何分析高中地理统计地图

统计图形分析侧重于数字信息的提取和比较，尤其是坐标系图像的分析。一般坐标系下的统计图像分析包括以下步骤:(1)定义各坐标轴的地理意义、数值范围和单位；(2)明确坐标轴上数值变化的趋势:时间上的变化或空之间的变化；(3)提取数据极值；(4)分析数值、数值变化、数值差异所反映的地理意义。